Конспект познавательно-поисковой деятельности «Такие разные мячи»

Екатерина Свирина
Конспект познавательно-поисковой деятельности «Такие разные мячи»

Конспект познавательно-поисковой деятельности

в подготовительной группе

Тема. Такие разные мячи

Цель. Создание условий для познавательного интереса детей посредством поисковой деятельности.

Задачи:

Создать:

условия для развития познавательной активности детей;

условия для побуждения детей к речевой активности.

Способствовать:

развитию поисковой деятельности дошкольников;

Развитию творческих способностей;

развитию навыков взаимодействия между собой и взрослыми.

Формировать:

Публикация «Конспект познавательно-поисковой деятельности „Такие разные мячи“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мяч, мячик
• Темочки

умение экспериментировать и создавать мяч из нестандартных материалов.

Обеспечить:

условия для выражения детьми своего мнения;

условия для самостоятельного выбора материалов для деятельности.

Ход образовательной деятельности

I. Мотивационно-ориентировочный этап

Ритуал приветствия.

- Прошу всех встать в круг друзей. Давайте поприветствуем, друг друга необычным способом: скажем «Здравствуйте» сначала шепотом, затем обычным голосом и очень громко. А теперь давайте разбудим наши ладошки, ножки, ротик, глазки, чтобы они хорошо работали.

Упражнение – разминка «Здравствуйте!»

Здравствуйте, ладошки (хлоп-хлоп-хлоп) .

Здравствуйте, ножки (топ-топ-топ) .

Здравствуйте, щечки (шлеп-шлеп-шлеп) .

Здравствуй, наш ротик (чмок-чмок-чмок) .

Здравствуй, наш животик (ням, ням, ням) .

Здравствуйте, мы скажем

Всем, всем нам!

В группу влетает грустный мяч

- Ой, у нас гость. Давайте поиграем с ним. Вы будите передавать мяч друг другу и говорить, какой он (яркий, красочный, разноцветный, тяжелый, круглый, резиновый, гладкий, красивый, полосатый).

- Ребята, что такое с мячиком? Почему он грустный? (предположения детей)

- Ребята, он грустный потому, что совсем один, и он не знает, есть ли у него друзья, родственники!

- Ребята, а кто такие родственники? У кого они есть? Есть у людей, животных и даже у растений!

- Ребята, мы сможем ему помочь? А как?

II. Поисково – практический этап

- Ребята, а вы знаете историю появления мяча?

- Каким он был?

- Кто придумал в него играть?

- Хотите узнать?

Рассказ с показом мультимедийной презентации

- История не знает ни точного места (ни страны, ни города, ни времени возникновения мяча и игр с мячом, ни человека, который придумал первый мяч, известно лишь одно, что мяч возник в глубокой древности.

1 слайд. Мяч — одна из самых любимых игрушек. В некоторых странах мяч не только любили, но и. уважали.

2 слайд. Например, в Древней Греции он считался самым совершенным предметом, так как был похож на солнце. Греки шили мячи из кожи и набивали каким-нибудь упругим материалом, например, мхом или перьями птиц. Небольшие мячи использовали для игр руками, а большими мячами играли ногами, в игры типа футбола.

3 слайд. А древние индейцы вообще не касались мяча руками, а отбивали его головой локтем, бедром, потому что мяч у них считался символом Солнца и Луны.

4 слайд. Японские дети в древности забавлялись вот такими мячиками: кемари – это мячик для мальчиков. Они пинали его ногами. Темари – мячик для девочек, обшитый шелковыми нитями. Девочки бережно играли с ним только руками.

- Может быть вы слышали от бабушек и дедушек, какие мячи были на Руси?

5 слайд. В России мячи были разными, они были разных размеров и сделаны из разных материалов.

6 слайд. Мячи делали из кожи и набивали их соломой, травой, семенами растений, мхом. Делали мячи из бересты (коры деревьев). Эти мячики были легче кожаных.

7 слайд. Делали мячи из тряпок и ткани, набивая их мхом, перьями и шерстью. Были скрученные мячики – полоски ткани туго скручивали в клубок и получался твердый и прыгучий мячик.

8 слайд. Позже догадались надувать кожаный мяч воздухом.

- Как вы думаете, от какого слова произошло слово «мяч»? (произошло от слова «мягкий». Его так и называли «мягчик»)

- А какие сейчас мячи? Какие вы знаете?

Дети выбирают мяч (футбольный, волейбольный, баскетбольный, массажный, теннисный, детский, для плавания, су-джок, пин-понг, фитбол) и рассказывают о нем.

- А вот необычные мячи.

- Как они называются? (су-джок)

На кого они похожи? (на ежиков) Давайте поиграем.

Логоритмическое упражнение «Хитрый ёжик» (с су-джоком)

Хитрый ежик-чудачек

Сшил колючий пиджачок: (круговые движения)

Сто булавок на груди,

Сто иголок позади. (прямые движения)

Ходит еж в саду по травке,

Натыкает на булавки

Грушу, сливу - всякий плод,

Что под деревом найдет, (массажировать каждый палец, по очереди)

И с подарочком богатым возвращается к ежатам. (прямые движения)

- Можем мы сами сделать мячики?

- Из чего можно их изготавливать?

Дети выбирают материал (пластилин, газеты, полоски ткани, пищевая пленка, бельевая веревка и т. д., самостоятельно делают мячи.

- Хотите поиграть своими мячиками?

- Как можно играть с мячом?

Дети играют с мячами. В это время воспитатель меняет мимику на мяче.

III. Рефлексивно-оценочный этап

- Что случилось с нашим мячом?

- Почему он улыбается?

- Значит, мы помогли нашему мячу найти его родственников?