Конспект познавательного занятия в подготовительной группе «Как мы оказались на необитаемом острове»

любовь сирица
Конспект познавательного занятия в подготовительной группе «Как мы оказались на необитаемом острове»

ЦЕЛИ: Расширять и обогащать знания детей о растительном и животном мире тропических островов. Развивать умение создавать замыслы. Развивать интерес к решению проблемных ситуаций. Развивать речевую активность. Развивать логическое мышление. Расширять кругозор детей.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Рассматривание альбомов, иллюстраций, фотографий о флоре и фауне тропических островов, просмотр развивающих видеофильмов, художественно-творческая деятельность по теме.

МАТЕРИАЛ: большой лист ватмана с нарисованным островом; наборы фломастеров, восковых мелков, карточки-модули для проблемных ситуаций: вода, еда, одежда, посуда, огонь, жилье, плот; иллюстрации, рисунки растений и животных острова.

Ход ЗАНЯТИЯ.

В группе размещены фотографии и рисунки детей об обитателях островов.

-Дети, вы хотели бы отправиться сегодня в путешествие?

-А на чем можно путешествовать по морю, океану? (Дети перечисляют). Выберите судно из предложенных: плот, лодка, катер, пароход, корабль, лайнер. Почему вы выбрали корабль? (Дети высказывают свои доводы в пользу данного судна). Чем похожи море и океан? В чем их отличие? Назовите обитателей океана. Какое самое большое животное? Расскажите об интересном на ваш взгляд обитателе океана. (Рассказы детей).

-Итак, мы сегодня отправляемся в путешествие по океану на корабле. Посмотрите, какой океан спокойный, но всегда ли так бывает? Какие стихийные явления могут возникнуть в океане? (Буря, шторм, ураган, тайфун). Рассматриваем иллюстрации. Но наше путешествие продолжается по спокойному океану, корабль быстро бежит по сверкающей на солнце воде. А вот и остров на пути. Придется нам сойти на берег, т. к. наш корабль повредил днище о рифы.

- Какой наш остров? (Необитаемый – нет построек, людей). Какие растения могу произрастать на острове? Каких животных мы можем встретить? Какой климат на нашем острове? (Дети рассказывают о растениях и животных острова).

-Давайте подумаем, как мы будем жить на острове? Предлагаю вам объединиться в группы по желанию и выбрать, чем вы будете заниматься на острове. Посмотрите, вот модели, изображающие: как найти на острове воду, добыть еду, огонь, сделать жилище, одежду, посуду. Выберете себе то, что вы сможете сделать, а затем нарисуйте себя на плакате.

Дети в подгруппах решают предложенные ситуации, рисуют себя на плакате. Предлагаю детям занять свои места и рассказать свои варианты: жилище можно построить из крупных стеблей растений, листьев; воду собрать с листьев, найти на острове источник пресной воды, одежду, обувь сделать из листьев; посуду из кокосов; для еды собрать растущие фрукты, поискать ракушки и т. д.

-Дети, если есть необитаемые острова, то должны быть и обитаемые. Как вы думаете, кто может на таких островах жить? (Туземцы, дикие племена и др.)

-А кто из вас знает танец дикарей? Предлагаю под музыку изобразить танец туземцев.

-Ребята, давайте подумаем, какие вещи необходимы на острове? А какие совсем лишние? Что еще помогает выжить на необитаемом острове?

-Конечно, взаимопомощь, дружба, умение услышать друга, совместная работа. Вы изобразили себя и своих друзей на плакате, вы вместе решали сложные проблемы, нашли правильные и интересные решения этих задач, я думаю, что, оказавшись в сложной ситуации, вы найдете выход и всегда поможете друг другу.

-Наш корабль готов к отплытию. Мы возвращаемся из увлекательного путешествия в группу.

Публикации по теме:

Воспитательно-образовательная работа с детьми младшего дошкольного возраста на прогулке ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ПРОГУЛКЕ Цель: Влияние компонентов прогулки на развитие, воспитание и формирование.

Задачи воспитания ребенка от 1 года 6 месяцев до 2 лет - Развивать сенсорику, моторность и интеллект, организуя все виды предметных игр (дидактические, сюжетно-отобразительные с предметами-орудиями.

Библиотека изображений:
  • Безопасность детей
  • Буквы, алфавит
  • Буквы, алфавит
Автор публикации:
Конспект познавательного занятия в подготовительной группе «Как мы оказались на необитаемом острове»
Опубликовано: 21 ноября 2013 в 09:40
+2Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Сценарий праздника «День Матери» в подготовительной группе
Цель: - Формирование семейных ценностей , любовь к матери. Задачи: - создание веселой атмосферы праздника, - развитие навыков межличностного общения, -...
Фотоотчет «Осенняя палитра». Коллективная работа детей средней группы»
Фотоотчет "Осенняя палитра" Коллективная работа детей средней группы "Солнышко" Лес осенью особенно красив. Почему – то многие думают, что самое красочное...
Фотозарисовка о десятом юбилейном фестивале «Кукла Дона»
Наши спутники - куклы Как хорошо, когда появляются новые традиции - добрые, красивые, интересные! И ежегодная выставка "Кукла Дона" переросла в...
Стихотворение «Берегите планету Земля!»
Проблема загрязнения окружающей среды была и остаётся самой актуальной экологической проблемой. Не случайно 2017 год объявлен Годом Экологии. Земля -...
Фотоотчет «С Днём рождения, Дед Мороз!»
18 ноября в России официально празднуют День рождения Деда Мороза. Каков возраст зимнего волшебника — доподлинно неизвестно, но точно, что более 2000 лет....