Конспект продуктивной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Грустные дни поздней осени»

Марина Воронкина
Конспект продуктивной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Грустные дни поздней осени»

Тема: Грустные дни поздней осени (продуктивная деятельность с интеграцией образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы).

Цель: познакомить детей с нетрадиционнной техникой «рисование акварелью по-сырому».

Задачи: продолжать развивать у детей эмоциональную отзывчивость на пейзажный образ, его настроение, учить соотносить впечатления от живописного пейзажа с собственными чувствами и опытом восприятия осенней природы, вызвать желание отражать увиденное в рисунке, проявляя воображение и творчество; учить создавать выразительный образ поздней осени – грустной, задумчивой, находить для этого соответствующие изобразительные средства: цветосочетания, рисунок, построение композиции; учить выполнять предварительный набросок карандашом (эскиз картины, способу работы акварелью «по-сырому», использовать палитру для составления цветовой гаммы грустной, задумчивой поздней осени; обогащать словарь детей эстетическими, искусствоведческими терминами: настроение – грустное, задумчивое, печальное, спокойное, тихое, унылое; палитра, эскиз, композиция, планы, линия горизонта.

Материалы: листы белой бумаги, акварель, кисти № 6, палитры, мольберты; картина поздней осени.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за природой поздней осенью, разучивание и чтение стихов о поздней осени, рассматривание пейзажных иллюстраций к стихотворениям, беседа на тему «Что такое настроение и бывает ли оно у природы?», художественно-развивающие игры.

Ход:

Дети, я загадаю вам загадку, а вы отгадаете, о каком времени года идет речь.

Пусты поля, мокнет земля,

Дождь поливает.

Когда это бывает? (ответы детей)

Молодцы! Правильно отгадали – это поздняя осень. Мы с вами ходили в парк, наблюдали и на нашем участке, что происходит в природе поздней осенью. А какое у вас при этом было настроение? (ответы детей). Как много вы нашли точных слов – определений: грустное, печальное, тихое, унылое, задумчивое, спокойное! А сейчас послушайте, как о поздней осени сказали поэты (Чтение стихотворения А. Фет).

Вот как много красивых слов нашли поэты, и мы как будто увидели эти картины, нарисованные словами. А сейчас посмотрите, как об этой поре красками рассказал художник (открывает картину, дает возможность детям ее рассмотреть). Какое она у вас вызывает чувство? Почему? Как удалось художнику его передать? Скажите, какие краски создают ощущение грусти, печали, уныния? (проводится беседа по картине: ее содержание, цвете, композиции и т. п.).

А какие дни осени для вас самые грустные? Да, когда нет солнышка, небо в тучах или идет дождь, пасмурно, но очень тихо, как будто все замерло, заснуло.

А сейчас вы должны подумать, про что будете рисовать. А тема такая: «Грустные дни поздней осени».

Рисовать мы сегодня будем акварелью, используя способ рисования по сырому листу бумаги. Вы уже с ним знакомы. Сначала нужно сделать легкий эскиз композиции. Вы помните, что карандашом нужно касаться бумаги легко, иначе линии будут видны сквозь акварель. Итак, сделали эскиз, затем возьмем влажную губку и слегка смочим лист бумаги. Потом на палитре составим цвет неба и прорисуем его кистью по влажной бумаге. После этого нарисуем землю и все, что на ней.

Не забудьте, что цвет должен быть не яркий, не громкий, и его лучше составить вначале на палитре. Когда работа подсохнет, можно кое-где ярче прорисовать находящиеся на первом плане предметы.

Дети приступают к выполнению работ.

Ребята, а теперь давайте посмотрим какая осень у вас получилась. Почему она грустная? Какие краски использовали?

Выставка работ.

Сегодня вы были настоящими художниками. Какие красивые картины у вас получились!

Публикации по теме:

«Осень». Конспект НОД в средней группе. Интеграция образовательных областей:"Познание","Коммуникация","Художественное творчество","Музыка","Чтение художественной литературы". Виды.

Конспект в средней группе. «Поздняя осень. Паучок и рябиновая ветка»Конспект в средней группе. «Поздняя осень. Паучок и рябиновая ветка» ПОЗДНЯЯ ОСЕНЬ. ПАУЧОК И РЯБИНОВАЯ ВЕТКА Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира, «Художественное.

Библиотека изображений:
  • Времена года и погода
  • Времена года и погода
  • Лексика
Автор публикации:
Конспект продуктивной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Грустные дни поздней осени»
Опубликовано: 17 апреля 2013 в 14:29
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Календарное планирование по логоритмике в подготовительной группе ОНР
Продолжаю делиться календарным планированием по логоритмике для подготовительной группы ОНР. Данное планирование было мной разработано на ноябрь месяц....
Рождество Пресвятой Богородицы
Сегодня, 21 сентября 2017 года все православные христиане празднуют Рождество Пресвятой Богородицы. Этот светлый праздник верующие считают радостным...
Фотоотчёт «Наша экскурсия к осенним деревьям»
Предлагаю Вашему вниманию фотоотчёт "Наша экскурсия к осенним деревьям". Летом всё вокруг было зеленым, но вот пришла осень и принесла свои краски: красную,...
Самое высокое животное — жираф. Мастер-класс по рисованию гуашью
Жирафы – самые высокие животные на земле. Рост у взрослого жирафа достигает 6 метров. Тело жирафа покрыто светлой шкурой, на которой разбросаны желтые пятна....
Театр ростовых кукол «Репка» (фотоотчет)
Добрый день, уважаемые коллеги! В свое блоге недавно я рассказывала о разнообразных видах театра в нашей группе: пальчиковый, теневой, морской, фруктовый,...