«Ледокол спешит на помощь». Конспект проведения исследовательской деятельности в средней группе

Елена Афанасьева
«Ледокол спешит на помощь». Конспект проведения исследовательской деятельности в средней группе

МБДОУ ЦРР-детский сад №18, п. Увельский, Челябинской области

Образовательная область «Познание»

Тема: «Ледокол спешит на помощь» (ознакомление со свойствами воды)

Проводит: воспитатель высшей категории

Афанасьева Елена Владимировна

Цели: способствовать освоению детьми знаковых схем и моделей, их расшифровки; совершенствовать пространственную ориентировку детей посредством складывания целого из отдельных частей. Способствовать овладению детьми способов наглядного моделирования в процессе игры «Сложи целое». Помочь детям в познании сложного природного явления – таяние ледников и образование айсбергов, путём процесса моделирования реальности. Способствовать воспитанию у детей интереса к долговременным наблюдениям.

Словарная работа: расширение словарного запаса детей путём введения новых слов – ледокол, айсберг. Закреплять с детьми способы построения простого предложения.

Ход занятия.

Когда наступает зима, многие Северные моря сковывает лед. Корабли вынуждены оставаться в порту до самой вены. И только могучие ледоколы могут пробить себе дорогу сквозь льды. Скажем вместе: «Ледо – кол».

Как вы думаете, почему корабль так назвали? (Ответы детей). Правильно. Слово «ледокол» состоит из двух слов – слова «лёд» и слова «колоть». Эти два слова соединяются (показ модели) и получается новое слово «ЛЕДОКОЛ». Давайте ещё раз громко и четко произнесём «ЛЕ-ДО-КОЛ» (Ребёнок на ковре соединяет модель слова).

Представьте себе, что каждый из вас могучий «Мороз», который может заковать (заморозить) океан. Хотите попробовать? (Ответы детей). Вот вам льдинки, вы должны «заковать океан».

Раздается игра «Сложи целое» (дети должны собрать из частей (льдинок) целое). Во время работы спросить у каждого ребёнка, какого цвета у него льдинки. Океан бывает разным: если спокойный – то голубой, если в шторм – то тёмно синий. И у нас с вами получился разный океан. (Показ иллюстраций).

Иногда на пути ледоколов встречаются айсберги (Показ иллюстраций). Слово «Айсберг» пришло к нам из немецкого языка и означает «Ледяные горы». Эти ледяные горы очень большие. Скажем вместе «Айсберг».

Эти ледяные горы немного возвышаются над водой, а остальная часть скрыта под водой. (Показ модели). Посмотрите, айсберг очень большой. Если взять и поставить взрослого человека рядом, то посмотрите, как они будут смотреться. Видите, человек кажется точкой. А что вам напоминает человек? (Ответы детей).

А теперь внимательно смотрите на человечка и следите взглядом з а его движением. А теперь в другую сторону. Вот мы с вами сделали гимнастику для глаз. (Дети выполняют сидя на стульчиках перед мультимедийным экраном).

Вчера мы с вами наливали воду в воздушные шарики. И я положила его….Кто помнит, куда? Правильно, в холодильник. А как вы думаете, что у нас получилось? (Ответы детей). А теперь посмотрим, что же получилось? (Ответы детей). Правильно, вода замёрзла, и у нас получились две ледяные горы, как будто маленькие айсберги. Снимем с них шары. А кто знает, как это можно сделать? (Ответы детей). Потрогайте их руками, и скажите, какие они. (Ответы детей).

у нас есть аквариум и таз с водой, представьте, что это как будто океаны. Опустим в них наши «айсберги» и понаблюдаем за ними. Что делают айсберги в воде? (Ответы детей). Как вы думаете, могут айсберги «утонуть»? Попробуйте, утопить их. (Ответы детей). Небольшая часть всегда находится над водой, а другая под водой. А достаёт ли айсберг до дна океана? (Ответы детей). Вы знаете, наш айсберг не настоящий и мы можем его измерить. Где больше находится айсберг? (Ответы детей).

Ребята, как вы думаете, что делает айсберг, когда дует сильный – сильный ветер? (Ответы детей). Поможем ему поплыть? (Действия детей). А как вы думаете, мешает ли плавающий айсберг кораблям в океане? (Ответы детей)

Ребята, как вы думаете, если на земле станет очень – очень жарко, что произойдёт с айсбергом? Поставим наш «океан» в тёплое место и понаблюдаем, что произойдёт.

Чем мы с вами занимались на занятии? (Ответы детей).

Мы познакомились с двумя новыми словами – айсберг и ледокол; складывали целую льдину из маленьких льдинок; узнали, что такое айсберг, какой он, и что с ним происходит в океане.

Занятие окончено.

У меня есть бумажные кораблики, мы сейчас с ними поиграем и узнаем, мешает ли айсберг кораблям в океане.

Публикации по теме:

Презентация «Сюжетно-ролевая игра в средней группе»Презентация «Сюжетно-ролевая игра в средней группе» В мае 2013 г. на базе нашего детского сада «Малыш» проходило заседание РМО воспитателей средних групп по теме «Образовательная область.

Весна Бышева Елена Вячеславовна, воспитатель МБДОУ «Лямбирский детский сад № 3 комбинированного вида» Республика Мордовия, Лямбирский район,.

Библиотека изображений:
  • Научная лаборатория
  • Дикие животные
Автор публикации:
«Ледокол спешит на помощь». Конспект проведения исследовательской деятельности в средней группе
Опубликовано: 6 ноября 2013 в 18:19
+1Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Пошаговый мастер-класс по созданию народной обережной куклы «Благополучницы»
Хочу сегодня показать вам как сделать очень интересную народную куколку – Благополучницу. Благополучие ведь всем нужно, верно? Куколка эта, на мой взгляд,...
«Сказка о лесном художнике» игра-размышление по мотивам рассказа Г. Ветровой
Задачи организации художественно-эстетического развития: • Знакомство с творчеством русского художника И. И. Шишкина; • Развивать способность видеть красоту...
Изучаем алфавит. Азбука на камнях
К изучению алфавита можно приступать в любом возрасте. Оптимальный возраст для знакомства с буквами и алфавитом – это 4-5 лет. В этот период у ребенка...
Сценарий «Выпускной в детском саду с Фрекен Бок»
В этом году у нас в детском саду очень остро стояла проблема с теми воспитателями, которые могли бы исполнять роли на праздниках, в том числе и на выпускном...
Мастер класс по изготовлению наглядного счетного материала из бросового материала
Добрый день, дорогие коллеги! Вот такие морковки я сделала для своих деток Начну с того, что одна из моих мамочек работает на мебельном производстве и...