Елена Макарцова
Физкультурное развлечение в старшей группе «В стране здоровья»
Физкультурное развлечение в старшей группе
«В стране здоровья»
П/ с: Познакомить детей с функцией скелета и мышц; учить ощущать и чувствовать процесс движения любой частью тела; обогащать детей знаниями о витаминах, содержащихся в различных продуктах и их влиянии на организм человека. Подвести к пониманию того, что каждый человек должен заботиться о своём здоровье с детства, повышать защитные силы организма. Закреплять культурно-гигиенические навыки; прививать потребность к спорту и физической культуре. Формировать основы здорового образа жизни.
Публикация «Физкультурное развлечение в старшей группе „В стране здоровья“» размещена в разделах
- Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
- ЗОЖ, здоровье. Cценарии развлечений, праздники
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Работа инструкторов по физической культуре
- Спортивные и физкультурные развлечения. Сценарии
- Старшая группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» июнь 2013
Оборудование и материалы: карточки к подвижной игре «Сделай фигуру», 2 скамьи, теннисные шарики, 2 корзины, набор овощей и фруктов, «полезных и вредных» продуктов, иллюстрации с витаминами и продуктами в них содержащихся; иллюстрации с микробами, бактериями и средствами борьбы с ними. Ключ (большого размера).
Ход:
Инструктор (и) : - Здравствуйте, ребята, здравствуйте, родители! Сегодня мы поговорим о том, что нужно делать, чтобы не болеть, быть здоровыми и красивыми, находиться всегда в хорошем настроении. Я приглашаю отправиться вас со мной в страну здоровья. Как вы думаете, с чего нужно начинать каждый день? Правильно, с зарядки!
Под музыку В. Шаинского «Вместе весело шагать» дети и родители выполняют различные виды ходьбы и бега.
Под музыку В. Шаинского «Чунга – чанга» проводится ритмическая гимнастика с обручами.
Вступление. И. п. – стоя, одна нога на носке, согнута в колене, обруч перед грудью. 1-8- менять положение ног, обруч перекатывать из руки в руку.
1 куплет: и. п. о. с., обруч в руках внизу.
1- обруч вперёд, 2- обруч вверх, 3- обруч вперёд, 4- и. п.
Припев: и. п. о. с., обруч в согнутых руках, перед грудью.
Выпад вправо, обруч вперёд в вытянутых руках, 2- и. п. (повтор 4 раза).
2 куплет: стоя, ноги на ширине плеч.
1- Присед, обруч поставить на пол, 2- и. п., обруч вверх.
Припев тот же.
3 куплет: И. п., стоя, ноги на ширине плеч, обруч вверху.
1- Наклон вперёд, обруч на пол, 2- и. п., 3-4- наклониться, взять обруч, поднять вверх (колени не сгибать).
Припев тот же.
В проигрыше: и. п. о. с., обруч перед собой, кружить обруч рукой, не выпуская его.
И. : выполнять эти движения нам помогает скелет и мышцы, о которых мы говорили прежде. А что такое скелет?
Скелет – это опора нашего организма, благодаря которому мы сохраняем прямохождение, красивый внешний вид. Если бы скелета не было, наше тело стало бы похоже на бесформенный мешок, с головой, болтающейся на шее, гибкими как из пластилина руками и ногами. Скелет помогает держать равновесие. Сейчас мы поиграем в игру «Замри», где понаблюдаем за своим туловищем. Ребята по сигналу воспроизводят движения, изображённые на карточках.
И другие…
Инструктор показывает детям иллюстрации с названиями витаминов и продуктами.
-Ребята, а какую роль в нашей жизни играют витамины? Правильно, наш организм не умеет сам вырабатывать витамины, поэтому для поддержания жизнедеятельности мы должны употреблять в пищу.
-А что вы любите кушать?
-А всё вкусное всегда ли полезное?
- Какие продукты полезны для здоровья, почему?
(на примере некоторых витаминов объяснить влияние пищи на организм. Например, витамин А является витамином зрения и содержится в моркови, печени, яйце… Подкрепляется иллюстративным материалом).
Проводится эстафета «Набери корзину». На финишной линии – стол, где лежат различные муляжи продуктов: чипсы, морковь, сосиски, лимон, конфеты, молоко и пр.) Задача, собрать в корзины только полезные продукты.
И. : - Итак, мы усвоили, что здоровое питание – залог отличного настроения!
Проводится словесная игра «Хорошо или плохо».
Лыжи, плаванье, поход,
Люблю велосипедный спорт.
Это, дети, хорошо или плохо?
Сигарету я курю,
Словно паровоз дымлю.
Это, дети, хорошо или плохо?
За здоровьем я слежу,
На зарядку выхожу.
Это, дети, хорошо или плохо?
Сплю, ребята, я полдня.
Вы не трогайте меня!
Это, дети, хорошо или плохо?
По утрам я закаляюсь,
Водой холодной обливаюсь.
Это, дети, хорошо или плохо?
Ем морковку и салат,
Витамины кушать рад.
Это, дети, хорошо или плохо?
Инструктор показывает иллюстрацию с убегающими микробами от солнца, ветра, расчёски, мыла, зубной пасты, щётки… ребята комментируют иллюстрации.
- А что вы, ребята, прежде всего должны делать, чтобы не болеть? (гулять, умываться, расчёсываться, чистить зубы).
И. : - Обязательно нужно проветривать комнаты, чтобы у вас были здоровые легкие, и вы никогда не кашляли.
Проводится дыхательное упражнение «Кто дальше?» (исключаются дети, имеющие заложенность носа). Соревнующиеся стоят у стола, на краю лежат теннисные мячики. Сделав глубокий вдох носом, ребята выпускают струю воздуха на мячик. Отмечаются ребята, прокатившие свой мяч дальше всех.
И. : - Какие выводы вы сегодня для себя сделали? Насколько вы усвоили правила здорового образа жизни, мы сейчас проверим, найдём спрятанный в зале ключ здоровья.
Проводится МПИ «Найди, где спрятано».
Дети находят ключ и берут его в группу с обещанием, что будут чистить зубы, кушать полезные каши, делать зарядку.
