Светлана Ромахина
Конспект тематического музыкального занятия, приуроченного к столетнему юбилею со дня рождения композитора Георгия Свиридова
Ромахина Светлана Александровна,
Конспект тематического занятия, приуроченный к столетнему юбилею со дня рождения Георгия Свиридова для детей подготовительной к школе группы
Цель занятия : Создать условия для формирования у дошкольников представления о творчестве Г. В. Свиридова и понимание особенностей музыкального стиля композитора.
Задачи:
Публикация «Конспект тематического музыкального занятия, приуроченного к столетнему юбилею со дня рождения композитора Георгия Свиридова» размещена в разделах
- Композиторы и музыкальные произведения
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Музыка. Конспекты музыкальных занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2015
– учить воспитанников анализировать услышанную музыку : уметь определять характер произведения, размышлять, что может выражать музыка; научить самостоятельно добывать и обобщать информацию из представленных источников.
- прививать любовь к искусству, к воспитывать интерес к музыке русских композиторов, культуре, эмоциональную отзывчивость, коммуникативность.
– развивать образное мышление, представлять, что может изображать музыка, (что бы я нарисовал, если бы был художником, слушая музыку);
Материалы и оборудование
- наглядные пособия: портреты Г. В. Свиридова
- презентация в программе Power Point
- фортепиано
- компьютер
- мультимедийный проектор.
- музыкальный центр.
- русские народные инструменты
Музыкальный материал
1) Г. В. Свиридов «Военный марш»
2) Г. В. Свиридов «Альбома пьес для детей», пьесы «Старинный танец», «Колдун», «Дождик», «Парень с гармошкой»
3) Г. В. Свиридов, Вальс из кинофильма «Метель»
Ход
Дети заходят в музыкальный зал, звучит аудиозапись «Военного марша» Г. В. Свиридова. Воспитанники выполняют ходьбу с перестроением, с окончанием музыки останавливаются, образуя круг.
Музыкальное приветствие
Доброе утро! /Поворачиваются друг к другу
Улыбнись скорее! /Разводят руки в стороны
И сегодня весь день /Хлопают в ладоши
Будет веселее.
Музыкально-ритмические движения
Муз. руководитель: Ребята, сейчас мы зашли на занятие под звуки Военного марша. Это произведение сочинил композитор, с которым мы уже знакомились на прошлых занятиях – Георгий Васильевич Свиридов (показывает портрет композитора). В этом году мы отмечаем сто лет со дня рождения Свиридова.
Под аудио запись «Старинный танец» из «Альбома пьес для детей» воспитанники выполняют упражнение (под первую часть музыки – поочередно поднимать руки вверх, под вторую часть – бегать в рассыпную. Под третью часть – повторять движение первой части, но двумя руками одновременно).
Под аудио запись «Военного марша» дети проходят на стульчики
Слушание (восприятие) музыки. Беседа о творчестве композитора, показ презентации.
Муз. руководитель:
Будущий композитор родился в небольшом городе в Курской губернии (Слайды 1,2 портрет композитора). Его отец был почтовым служащим, а мать - учительницей. Когда Георгию было всего четыре года, семья осиротела: отец погиб во время гражданской войны.
Музыкальные способности у маленького Свиридова проявили в школе. Тогда же он освоил и свой первый музыкальный инструмент - балалайку. Свиридов взял ее у одного из своих товарищей и вскоре на слух научился. Позже композитор признался, что балалайка навсегда стала его любимым инструментом (Слайд 3, иллюстрации балалайки)
Дети, которые хотят заниматься музыкой, поступают в музыкальную школу, в такую школу поступил и Свиридов. На вступительном экзамене мальчик должен был играть на рояле, но поскольку никакого репертуара у него в то время не было, то он сыграл марш собственного сочинения. Комиссии он понравился, и в школу его приняли.
Повзрослев, Свиридов поступил в консерваторию (специальное учебное заведение для музыкантов, которую успешно окончил (Слайд 4, изображение Ленинградской консерватории). Но, однако, все планы нарушила война. В первые же дни Свиридов был зачислен курсантом военного училища и направлен в Уфу (Слайд 5, фото хроники Великой отечественной войны).
Однако уже в конце 1941 года его демобилизовали по здоровью. До 1944 года Свиридов жил в Новосибирске. Как и другие композиторы, он начинает писать военные песни
После воны композитор поселился в Москве. Здесь композитор сочинил очень много музыкальных произведений : симфонии и концерты, оратории и кантаты, песни и романсы.
Основной темой произведений Свиридова стали – Родина, образы природы и простых людей. Очень много произведений Свиридов написал для хора.
Писал композитор и музыку для детей.
Ребята, а вызнаете, что такое альбом?
Дети: альбом – это тетрадь в которой что-то собирают. Бывают альбом для рисования, альбом с марками, фотоальбомы.
Муз. руководитель: А еще бывают альбомы музыкальные (Слайд 6, изображение обложки нот «Альбом пьес для детей Г. Свиридова»). Прочитайте, как называется этот альбом.
Дети читают называние альбома.
Этот музыкальный альбом Свиридов написал специально для своего маленького сына и для всех детей.
Некоторые пьесы из этого альбома мы с вами уже слушали. Я вам предлагаю поиграть в музыкальную викторину : внимательно послушайте фрагменты произведений.
Звучат пьесы «Дождик», «Колдун» из «Альбома пьес для детей»
Муз. руководитель: Вспомните названия этих произведений. На каком инструменте они были исполнены?
Дети: Эти пьесы называются «Дождик», «Колдун», они исполнены на фортепиано.
Муз. руководитель: А сейчас я предлагаю вашему вниманию следующие произведение, во время прослушивания, пожалуйста, обратите внимание на характер пьесы, темп, а также регистр.
Дети слушают пьесу «Парень с гармошкой» в аудио записи
Дети: Характер произведения веселый, жизнерадостный, задорный. Пьеса звучала в быстром темпе, в высоком регистре.
Муз. руководитель: Вы правы, музыка озорная, игривая, похожа она на разудалую частушку. Это произведение называется «Парень с гармошкой». В деревнях по праздникам жители собирались на гулянья – пели, плясали под народные инструменты. Ребята, а какие русские народные инструменты вам известны?
Дети: балалайка, баян, домра, гармошка
Муз. руководитель: В этой пьесе голосу гармошки подражает фортепиано Художник Кустодиев написал картину, отображающее гуляние (Слайд 7, картина Б. Кустодиева «Праздник в деревне»).Художник изобразил, как парни и девушки танцуют, а гармонист играет. Без гармошки не обходился ни один деревенский праздник. Ребята, что общего между картиной «Праздник в деревне» и пьесой Свиридова «Парень с гармошкой»?
Дети: На картине играют на гармошке и в пьесе Свиридова изображается звучание гармошки.
Вокально-двигательная гимнастика
«Русские народные инструменты», Музыка народная. Слова М. Картушиной
После исполнения дети выстраиваются в круг
Пляски, игры, хороводы
Звучит в аудиозаписи Вальс из кинофильма «Метель», музыкальный руководитель предлагает исполнить дошкольникам импровизационный танец с лентами.
Муз. руководитель прощается с дошкольниками, дети покидают зал.
Источники
1) Т. Г. Харланова, Е. И. Корнеева, Конспект занятия «Миру музыки Г. В. Свиридова» для детей 6-7лет//Дошкольная педагогика – декабрь 2013. - №10 (95). – С. 18-21.
