Марина Фёдорова
Конспект экскурсии в школьный музей «История нашей школы» (для детей подготовительной группы)
ГБОУ СОШ№6 СПДС «Иволга»
Конспект экскурсии в школьный музей
«История нашей школы»
(для детей подготовительной группы)
Составила и провела:
воспитатель
Фёдорова М. А.
г. о. Жигулёвск
2017 год
Публикация «Конспект экскурсии в школьный музей „История нашей школы“ (для детей подготовительной группы)» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Музеи. Конспекты занятий на тему музеев и экскурсий
- Музейная педагогика в детском саду
- Подготовительная группа
- Экскурсии в детском саду. Конспекты экскурсий для дошкольников, фотоотчеты
- Экскурсия в музей. Фотоотчеты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2017
Конспект экскурсии в музей ГБОУ СОШ №6
детьми театральной студии «Сказка»
Предварительная работа
1. Рассматривание картины «Школа».
2. Чтение и анализ детской художественной литературы о школьной жизни, заучивание стихов.
3. Беседы, рассказы взрослых о своей школьной жизни, учёбе, учителях.
4. ООД «Что такое музей?»
Предварительная беседа
«Что такое музей истории школы»
Воспитатель: Дорогие ребята, скоро вы пойдёте в школу. Научитесь не только читать и писать, начнёте познавать наш большой и увлекательный мир. У вас будет много разных уроков: математика, окружающий мир, история и многие другие.
А мы с вами сейчас находимся в музее.
- Кто из вас знает, что такое музей?
Музей - это место, где собраны и хранятся старинные вещи. А наш музей не простой. Это музей истории школы №6. И рассказывает нам о том, когда появились наша школа в нашем городе, кто и чему в них учился.
Вот и мы с вами перенесёмся на много лет назад и побываем в школе, в которой учились ваши бабушки и дедушки, а, может быть, даже прабабушки и прадедушки. Мы узнаем, что они носили с собой в школу, какие учебники, тетради и ручки у них были.
А вы знаете, кто из ваших родных учился в нашей школе?
Например наша заведующая Любовь Анатольевна училась в нашей школе, Светлана Николаевна, Валентина Иосифовна, Мария Андреевна, Я я училась, Светлана Михайловна (показывает фото, дети могут угадывать). Рассматривание моего фотоальбома.
Да это было совсем давно, и мой альбом тоже может стать экспонатом музея, а чтобы внимательно познакомиться со всеми предметами, чтобы всем было слышно, видно и понятно, интересно нужно выполнять правила:
-Не шуметь.
-Говорить тихим голосом, т. к. в школе идут уроки.
-Внимательно слушать, что говорит экскурсовод.
-Внимательно рассматривать экспонат, о котором рассказывают.
-Вопросы задавать по одному.
Экскурсия в музей истории школы
Задачи:
1. Формировать представление детей о школе, как о будущем месте их обучения.
2. Формировать понятие об истории развития их родного посёлка, школы, о жизни и учёбе родных и близких. Дать понятие о связи поколений в семье.
3. Развивать представления об экспонатах музея. Развивать причинно-следственные связи.
4. Продолжать формировать представление о ПДД.
5. Формировать начальные представления о правилах поведения в учебном здании.
1 Вводная часть.
Воспитатель: Ребята, послушайте стихи, и скажите о чём идёт речь?
Читать и писать, природу любить,
Стариков уважать, буквы разные знать,
Их умело писать тонким пёрышком в тетрадь.
Учат где? (в школе)
Правильно, послушайте песенку о школе.
Звучит песня «Учат в школе»
Ребята, вот и наступил сентябрь, все дети идут в школу. И мы с вами тоже пойдем в школу, но только на экскурсию в музей. Вы знаете, у нас в посёлке тоже есть школа. Школа № 6. А я знаю, что в этой школе учились многие из ваших бабушек и дедушек, ваши родителей, и учатся сейчас ваши братья и сёстры. В ней когда – то училась и я (фото)
Хочу вам сказать, что наша школа была не всегда такой, как сейчас. Сначала она была вот такая (Фото старой школы) В ней учились ваши бабушки и дедушки, потом построили вот это здание (фото начальной школы, а потом, когда учеников стало ещё больше, пришлось пристроить новое большое четырёхэтажное здание и школа стала вот такой (фото новой школы).
2. Основная часть
Воспитатель:
-Мы с вами пришли к зданию школы. На какой улице оно расположено?
-Посмотрите в здание сколько этажей? Здание высокое?
-В школе учатся много учеников, почти 600 человек. Ребята, как вы думаете, а кто построил школу? Люди каких профессий принимали участие в строительстве школы?
-Ребята, обратите внимание на крыльцо, какое оно широкое, большое. Здесь вход в школу, дети торопятся, на уроки. Опаздывать в школу нельзя.
-А как называется территория вокруг школы? (школьный двор).
-Кто ухаживает за цветами?
-А кто убирает школьный двор?
-Давайте пройдём в здание школы.
Воспитатель: А теперь мы поднимемся на 4 этаж и заглянем в школьный музей. Только сначала давайте вспомним о правилах поведения в музее.
-Не шуметь.
-Говорить тихим голосом, т. к. в школе идут уроки.
-Внимательно слушать, что говорит экскурсовод.
-Вопросы задавать по одному.
Рассказ об экспонатах
1. Указка Анны Дмитриевны.
2. Наш посёлок 70 лет назад.
3. Первый директор, учительница школы.
4. Учителя, кто воевали.
5. Традиции школы (рассматривание фото) :
- пионерия
-кролиководство
-НВП
-труды
-оркестр
-учителя, которые будут вас учить.
Стенд «Учителями славится Россия»
1. Учителя, которые учили ваших мам, пап бабушек и дедушек.
2. Как проходили уроки:
-Проигрыватель, магнитофоны, проекторы, микроскоп, счёты.
Стенд «Ими гордится школа»
1. Кого вы знаете?
2. Рассматривание кубков, альбомов.
Переходим во второй зал
1. Рассматривание военных экспонатов (иллюстрация- солдат ВОВ)
2. Рассказ о современных защитниках. Письма солдат.
3. Перемена.
Школа наших бабушек.
Рассматривание экспонатов.
Игры: «Проба пера».
Дети пишут перьями, (обмакивая их в чернила) на заранее приготовленных образцах.
Физминутка «Школьная разминка».
«Что лишнее» - школьные понятия.
