Елена Меркулова
Конспект занятия для развития интеллектуальных способностей для детей старшего дошкольного возраста «Кладоискатели»
Конспект занятия для развития интеллектуальных способностей для детей старшего дошкольного возраста "Кладоискатели"
Подготовила воспитатель МБДОУ ДС "Голубые дорожки" г. Волгодонска Ростовской области: МЕРКУЛОВА ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА
Цель: Расширение интеллектуальных способностей.
Публикация «Конспект занятия для развития интеллектуальных способностей для детей старшего дошкольного возраста „Кладоискатели“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2017
Задачи: Способствовать ускорению процесса развития у детей простейших логических структур мышления и математических представлений;
Развивать способность к анализу и самоанализу, логическое мышление, зрительную память, умение решать нестандартные задания;
Упражнять в ориентировании в пространстве групп, отгадывании загадок.
Воспитывать желание действовать сообща.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, вы знаете как называют людей, которые ищут клады?
(Ответы детей: Кладоискатели)
Воспитатель: Как вы думаете, зачем они этим занимаются?
(Ответы детей: Потому что они хотят быть богатыми; это интересно, потому что любят приключения).
Воспитатель: А вы любите приключения?
(Ответы детей)
Воспитатель: Очень хорошо! Мне не терпится поделиться с вами одной новостью. Представляете я сегодня обнаружила у двери нашей группы вот такой конверт с необычными печатями, но с нашим адресом. Очень хочется его прочитать.
Зачитывает: Здравствуйте, ребята. Мы, жители страны Логика приготовили для вас сюрприз. Сообщаем, что в вашей группе спрятан настоящий клад. Попробуйте его найти. Не пожалеете!
Вот такое загадочное письмо. Вы хотите найти клад?
(Ответы детей)
(Проводится игра «Холодно – горячо». Дети находят сундук.)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы нашли клад! Какой красивый сундук! Но как мы его откроем, если на нём столько замков? Ой, смотрите здесь ещё одно послание для нас.
Читает: Ребята, если вы читаете это письмо, значит вы нашли наш клад. Но если хотите открыть сундук, то вам придётся ещё немного потрудиться. Если вы сможете справиться с заданиями на замках, то клад ваш! Желаем удачи!
Жители страны Логика.
Воспитатель: Вот такие дела! Но нас трудности не испугают. Правда, ребята? Давайте посмотрим какое задание нужно выполнить, чтобы открыть первый замок. Сначала нужно отгадать загадку:
Выпала из белой тучки
И попала к нам на ручки.
Это снежная пушинка
Серебристая (снежинка)
(Задание: Выложить снежинку из Кубиков Никитина)
Задание для второго замка. Загадка:
Мы его слепили ловко
Глазки есть и нос – морковка
Чуть тепло – заплачет в миг
И растает ….(снеговик)
(Задание: Выложить снеговика из блоков Деньеша)
Задание для третьего замка. Загадка:
Очень холодно не так ли?
Все дорожки замело.
Лишь вчера была я каплей,
А сегодня, как стекло.
Я снежинкина сестричка
Затвердевшая водичка. (Льдинка)
(Задание: Выложить льдинку из кубиков Никитина)
Задание для четвёртого замка. Загадка:
Петя, Лёша, Глеб и Валя
Тут площадку заливали.
Подморозило? Порядок!
Ровен вышел он и гладок.
И на нём прозрачный лёд
Фигуристов очень ждёт. (Каток)
(Задание: Выложить фигуристов из палочек Кюинзера)[/b]
Задание для пятого замка. Загадка:
Украшена игрушками
Шарами и хлопушками.
Не пальма, не сосенка
А праздничная (Ёлочка)
(Задание: Выложить ёлочку из блоков Деньеша)
Задание для шестого замка. Загадка:
По сугробам возле речки
Едут длинные дощечки
Ищут горочки повыше
Назови дощечки (Лыжи)
(Задание: выложить лыжников из палочек Кюинзера)
(Дети выполняют задания. Открывают сундук).
Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы! Справились со всеми нелёгкими заданиями. И заслужили призы!
(Открывают сундук. В нём дети обнаруживают сладкие призы и новые игры для развития логического мышления).
Воспитатель: Ребята, как здорово, что жители страны Логика подарили нам такие замечательные игры, которые помогут нам стать ещё умнее. Мы обязательно напишем им письмо, поблагодарим и поделимся нашими успехами.
