Конспект открытого интегрированного занятия для второй младшей группы «Путешествие в волшебный лес»

светлана цыганкова
Конспект открытого интегрированного занятия для второй младшей группы «Путешествие в волшебный лес»

«Путешествие в волшебный лес»

Цель: Создание благоприятных условий для использования разнообразных видов деятельности, их интеграции в целях повышения эффективности воспитательно - образовательного процесса.

Интеграция областей: «Познание» (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). «Здоровье», «Социализация», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Музыка».

Задачи:

- Закреплять знания признаков времен года.

- Формировать интерес к художественной литературе,

- формировать умение передавать эмоциональное состояние мимикой;

- Расширять представления детей о простейших связях в природе: стало пригревать солнышко - потеплело - появились лужи, травка, насекомые, набухли почки, запели птицы, люди заменили теплую одежду на облегченную;

- Развивать диалоговую форму речи;

- Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки, обогащать двигательный опыт;

- Обеспечить взаимосвязь рисования нетрадиционным приемом «рисунок пальцами» с другими образовательными областями с целью обогащения впечатлений детей;

- Воспитывать аккуратность при работе с гуашью,

- Воспитывать желание налаживать и сохранять дружеские взаимоотношения с детьми, умение работать в коллективе.

Предварительный этап:

Воспитатель просит убрать на место мячи. Дети убирая, находят яркий желтый клубок. Приносят его воспитателю. Он, рассматривая его,

- А я узнаю этот клубок. Он непростой, а волшебный! А волшебный он потому, что помогает людям путешествовать. Еще он очень любит когда его называют ласково – клубочек, тогда он точно покажет дорогу в волшебную страну. Вы хотели бы оказаться в волшебной стране? Тогда надо назвать его ласково. Дети хором повторяют : «клубочек, клубочек!» воспитатель подносит к уху клубок и говорит:

- Ой, слышу, что ему понравилось, но он спрашивает, как ему называть ласково вас? Давайте каждый назовет свое имя ласково «Леночка», «Наденька», «Русланчик», «Сашенька» и т. д.

Воспитатель: вот смотрите от клубочка- то ниточка потянулась! Это он нас в путешествие зовет. Ну что, пойдем за ниточкой! Тогда беремся все за нее и отправляемся в путь.

Дети входят в музыкальный зал.

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, прислушайтесь! Что это за место! А я, кажется, узнала! Это волшебный лес! Ну, правильно, волшебный клубочек мог привести нас только в волшебный лес! А знаете, почему он волшебный? Да потому, что времена года здесь меняются в зависимости от настроения его жителей и гостей леса. Мы пришли с вами с каким настроением?

Дети: спокойное.

Воспитатель: вот и в лесу какое время года сейчас?

(слайд 7 зима) (звуки зимы, скрип снега,)

Дети: зима

Воспитатель: Что зимой с природой происходит?

Дети: мороз, снег идет, деревья в снежных шапках стоят.

Воспитатель: все верно. Природа засыпает, везде тишина и покой.

Звучит музыка. Звуки природы (весна) (слайд 1 весна)

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, но время года изменилась! Какое наступило?

Дети: весна.

Воспитатель: По каким признакам вы узнали, что это весна?

Дети: травка зеленеет, журчат ручьи, птички запели, солнышко стало пригревать.

Воспитатель: правильно, молодцы! Так же как и люди, природа тоже радуется приходу весны: все просыпается и расцветает.

А вы умеете показывать свою радость или грусть? выражать свои эмоции и чувства?

Давайте попробуем поиграть в одну игру, хотите?

Этюд «наша Таня громко плачет»

Дети встают в круг и читают стихотворение.

Наша Таня громко плачет. Дети стоят, закрыв лицо руками

Уронила в речку мячик, Начинают изображать слезы

Тише Танечка не плачь, Дети жалеют себя и друг друга, гладят

по плечу.

Не утонет в речке мяч. Дети улыбаются, радуются.

Воспитатель: Посмотрите ребята, в лесу опять время года изменилось. (слайд 2) лето)

Какое наступило? (звучат звуки лета)

Дети: Лето. Цветы зацвели, в гнездах птенчики появились, ягоды поспевают.

Воспитатель: все верно, молодцы! А я знаю, веселое стихотворение про лето. Хотите послушать?

Лето- это солнца луч!

Теплый дождик из-под туч!

Лето! Лето! к нам идет,

Все ликует и поет!

Вам понравилось стихотворение? Как вы думаете, какое настроение у меня, когда я его читала?

Дети: Веселое, радостное.

Воспитатель: правильно! Молодцы умеете понимать чувства других. Давайте вместе повторим это стихотворение, но не просто так, а попробуем изобразить эту нашу радость от прихода лета.

Лето это солнца луч! Дети тянуться вверх к солнцу

Теплый дождик из-за туч! Дети шлепают по лужам,

Лето! Лето! К нам идет! Ребята маршируют на месте,

Все ликует и поет! Ребята хлопают в ладоши и прыгают!

Воспитатель: Ой, смотрите, а листочки –то желтеть начинают

.(слад 3 осень) (звуки дождя, ветра) что бы это могло значить? У нас с вами настроение испортилось? Нет, значит, у кого-то из обитателей леса оно испортилось. Слышите, кто-то плачет!

В зал входит грустная коза.

Воспитатель: Коза, что ты плачешь? Сядь на пенечек и расскажи все по порядку, а мы ребята, давайте тоже присядем и послушаем.

коза: как же мне ни плакать! Пошла я в лес пощипать сочной травки, а когда вернулась, козляток моих волк унес!

Воспитатель: Ребята! Вам ни кажется, что мы знаем эту историю! Что это за сказка? Слайд 4 (иллюстрация к сказки)

Дети: это «Волк и семеро козлят» там волк всех козлят унес, а мама коза их спасла!

Воспитатель: Так что, надо тебе идти своих деток выручать, мама коза!

Коза: да я с удовольствием, только я волка боюсь! У него вон какие зубищи!

Воспитатель: как же нам козе помочь, ребята? Она ведь волка боится! А что бы не бояться каким надо быть?

Дети: смелым, храбрым.

Воспитатель: верно! Давайте, его научим храбрости. Покажем, как выглядит храбрый человек.

Упражнение «Храбрый козлик»

Как выглядит пугливый козлик: он под кустиком спрятался, плечи опустил, голову наклонил. Сидит дрожит, боится, что его волк или лиса найдет. А как выглядит храбрый козлик! Он плечи расправил, спина прямая, подбородок поднял, взгляд уверенный. дети выполняют все телодвижения вслед за словами воспитателя.

- Молодцы! А ты,коза, повторяй вместе с нами.

Коза: так? У меня получается?

Дети: да, все правильно.

Воспитатель: Вспомните ребята, в каких еще сказках герои, благодаря смелости, смогли выйти из сложных ситуаций?

(Слайд 5 гуси лебеди) (мелодия в гостях у сказки)

(слайд 6 маша и медведь)

коза: Да? вот спасибо! Я теперь тоже волка не боюсь! Ну, мне пора!

Воспитатель: подожди, мама Коза! Мы тебя без подарка не отпустим! Давайте ребята нарисуем ей такой лес, в котором никто никого не обижает! Все дружат, улыбаются и веселятся!

Изобразительная деятельность

Дети рисуют коллективный рисунок «сказочный лес» пальчиковая техника.

(на мольберте краски, влажные салфетки, ватман) (под спокойную, тихую музыку)

Воспитатель: Ты Егор, что хотел бы рисовать? А какую краску возмешь? Ты Лиза? И т. д.

Картину дарят козе. Она благодарит и уходит.

Воспитатель: Здорово мы с вами время провели, правда?

Мы с вами и козе помогли и сами поиграли!

На прощание давайте улыбнемся друг другу, что бы хорошее настроение нас не покидало (слайд 8 смеющиеся дети. Мелодия «от улыбки станет всем светлей»)

И мне бы очень хотелось, что бы вы, когда, вернетесь в группу, изобразили свое настроение….

Ну, а нам пора возвращаться в свою родную группу. Давайте возьмемся за ниточку, она покажет нам путь домой.

Публикации по теме:

Интеграция образовательных областей в педагогическом процессе ДОУ Подходы к определению интеграции в соответствии с ФГТ Педагогическая интеграция- это установление связей и отношений педагогическими средствами.

Сохранение и укрепление психологического здоровья детей. Презентация В своей презентации "Сохранение и укрепление психологического здоровья детей, способствование гармоничному развитию личности" я старалась.

Библиотека изображений:
  • Научная лаборатория
  • Научная лаборатория
  • Экология
Автор публикации:
Конспект открытого интегрированного занятия для второй младшей группы «Путешествие в волшебный лес»
Опубликовано: 18 июня 2013 в 21:15
+1
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
На поиски пропавшего самолета.
Конспект НОД по физической культуре для детей _старшей_группы «На поиски пропавшего самолета» Цель занятия: Повысить интерес к занятиям по физической...
Снежинка из холодного фарфора.
В этом году решила попробовать сделать поделку на конкурс"Волшебная снежинка" из "холодного фарфора". После замеса, получается довольно приятная и мягкая...
Новогодняя ёлочка из фетра. Мастер-класс.
В ожидании нового года есть что - то волшебное. Каждый год в это сказочное время хочется сделать маленькое чудо своими руками. Мы с дочкой всегда с...
«В ожидание Чуда». Фото отчёт.
Приближается самый долгожданный, волшебный праздник – Новый год, который очень любят и взрослые, и дети! Все ждут от него исполнения желаний, подарков и...
Стихи. «Лесная гостья», «Елочка», «Елочка — краса!»
ЛЕСНАЯ ГОСТЬЯ Гостья к нам пришла лесная, Ах, красавица, какая! Огоньки на ней горят, Бусы яркие блестят! Зайцы, белочки на елки И снежинок хоровод,...