Конспект занятия по дифференциации звуков [Р]-[Р’], [Л]-[Л’] «Мы — туристы»

Анжелика Щинова
Конспект занятия по дифференциации звуков [Р]-[Р’], [Л]-[Л’] «Мы — туристы»

Материал: глобус или карта России, картинки с изображением туристического снаряжения, гор, моря, пляжа, летней одежды.

Оргмомент: - Ребята мы с вами отправляемся в путешествие. Покажите, какие у вас тяжелые рюкзаки. Сбросьте их, вам стало легко.

Разбор артикуляции звуков, сравнение их по акустическим признакам.

Произношение звуков в словах. (Выставляется глобус или карта России.)

Публикация «Конспект занятия по дифференциации звуков [Р]-[Р’], [Л]-[Л’] „Мы — туристы“» размещена в разделах

• Буква Л и звуки [Л], [Л’]. Конспекты занятий
• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Звуки [Л] - [Р]. Дифференциация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Туризм. Туристическая деятельность и походы в детском саду
• Туристический поход. Конспекты занятий "Мы туристы"
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2016

- Ребята сегодня мы отправимся с вами на Черное море. Назовите изучаемые звуки в словах Черное море. Что мы с вами будем делать на море? (Загорать, плавать, кататься на водных лыжах, плескаться.)

- Ребята отберите картинки с нужной нам одеждой. (Купальник, плавки, сарафан, шорты, майка, халат, гольфы и т. д.).

- Какая это одежда? (Летняя, пляжная).

- Назовите слова с твердыми согласными Р, Л.

- Назовите слова с мягкими согласными Рь, Ль.

Согласование числительных с существительными.

- Ребята, а сколько пар туфель или сандалий вам нужно для отдыха?

- Как правильно сказать: один сандалий, туфель или одна сандалия, туфля?

- Сколько возьмете полотенец?

- Вы будете фотографироваться?

- Сколько фотоаппаратов вам понадобиться?

Развитие фонематического восприятия.

Игра «Угадай звук».

Дети называют пропущенный звук и проговаривают слова с этим звуком. (По…я, …еса, …адуга, …ека, т…ава).

Физминутка.

Мы летим на самолете. Мы плаваем в море. (имитация движений)

Произношение звуков в предложениях.

Составление предложений по опорным словам: море, катер, водные лыжи, пляж.

Итог занятия.