Конспект занятия «На приеме у врача педиатра»

Маргарита Валентиновна Стемницкая
Конспект занятия «На приеме у врача педиатра»

Тема: На приеме у врача педиатра.

Цель: ознакомить детей с работой врача-педиатра; развивать умение составлять диалог; развивать воображение, память, связную устную речь; воспитывать уважение к работе врачей; контролировать произношение слов-терминов.

Словарь: педиатр, пациент, участок.

Оборудование: рисунок «Доктор-пациент», инструменты врача (фонендоскоп, термометр, ложка, белый докторский халат.

Публикация «Конспект занятия „На приеме у врача педиатра“» размещена в разделах

• Врач. Знакомство с профессией медицинских работников
• Врач. Конспекты занятий на тему медицинских профессий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015

Ход беседы.

I. Организационный этап.

Приветсвие: Я, небо, солнышко, друзья, здравствуйте!

II. Сообщение темы и целей беседы.

- Прочитайте тему беседы.

-Давайте ознакомимся с задачами беседы:

o узнаем о работе врача-педиатра;

o выучим новые слова;

o будем говорить четко, правильно произносить звуки.

o научимся правильно вести себя на приеме у врача-педиатра.

III. Основная часть беседы.

1) Словарная работа.

Педиатр- это доктор, который лечит детей.

Пациент - это, заболевший человек, которого лечит врач.

Участок – это улица на которой проживают пациенты врача.

-Покажите, где на картинке врач-педиатр? Покажите, где на картинке пациент?

2) Рассказ воспитателя о работе участкового врача.

Педиатр-это еще и участковый врач. За каждым врачом закреплено несколько улиц-участков. Все дети, которые проживают на этих улицах, являются пациентами участкового врача-педиатра.

Бывают случаи, когда заболевший человек не может сам прийти в больницу к врачу на прем. В этом случае участкового врача вызывают на дом.

3) Составление диалога по рисунку.

-Посмотрите на рисунок, что на нем изображено? (кабинет врача-педиатра)

Кто изображен на рисунке? (доктор и мальчик)

-Давайте представим тот разговор, который может происходить в кабинете врача.

Врач спрашивает : Как тебя зовут? Сколько тебе лет?

Мальчик отвечает: Меня зовут…

Врач спрашивает : Что у тебя болит?

Мальчик отвечает: Мальчик отвечает: У меня болит …

(Дети заканчивают предложения, подставляют пропущенные слова).

Физминутка.

4) Рассказ о инструментах, которые использует доктор при осмотре.

- Это термометр. Термометром измеряют температуру тела. Кто знает, как пользоваться термометром? Это ложка, она нужна для осмотра больного горла. Это стетоскоп- инструмент для прослушивания легких, бронхов и сердца. Все эти инструменты доктор использует при осмотре пациента.

IV. Заключительная часть беседы.

-Какой доктор лечит детей?

- Давайте вспомним, какими инструментами пользуется врач-педиатр при осмотре пациентов?

Воспитатель демонстрирует ложку, термометр, стетоскоп)

Стимулирование детских вопросов.

Дети берут инструменты и задают вопросы:

- Этим можно мерять температуру?

- Этим можно прослушивать сердце?

-Этим можно осмотреть больное горло?

Сюжетно-ролевая игра «На приеме у врача-педиатра»

Дети используют диалог «Врач-мальчик», используют фразы «открой рот», «вдохни глубже», «задержи дыхание», «померяй температуру».

V. Итоги беседы.

- С какой профессией мы сегодня познакомились ближе?

- Какие новые слова мы выучили?

- Чем понравилась вам профессия врача-педиатра?