Мария Скрыпникова
Конспект занятия «Пернатые друзья» (средняя группа)
Конспект занятия (средняя группа
«Детский сад комбинированного вида №19»
Задачи:
способствовать обогащению представлений о птицах (внешний вид,место обитания, питание);
развивать умение самостоятельно наблюдать, анализировать, сравнивать, выявлять, доказательно отвечать на поставленные вопросы;
упражнять детей в выразительном чтении художественного слова;
воспитывать нежность, любовь, заботу о пернатых друзьях.
Предварительная работа: ежедневные наблюдения, беседы, загадки, чтение художественной и познавательной литературы.
Публикация «Конспект занятия „Пернатые друзья“ (средняя группа)» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
- Птицы. Конспекты занятий
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2014
Материал и оборудование: игрушка (сова, иллюстрации птиц, схема-модель для составления рассказа, рисунки незаконченных птиц для домашнего задания, СД-диски «Пение птиц».
Методы и приё мы: игровая мотивация, художественное слово, беседа с поисковыми вопросами, выбор правильного решения, моделирование, ТРИЗ.
Ход занятия
Воспитатель. Ребята сегодня в гостях у нас, одна очень необычная птица, но прежде чем она появится, вы должны отгадать загадки.
Загадки
«Стучу, стучу голова болит, не стучу голодный» (дятел).
«По лесу летаю, кричу, стрекачу, новость разношу» (сорока).
«Ночью летаю, зверей пугаю» (сова).
Воспитатель. Сегодня Совушка- сова отправится с нами в наш Играй-городок. Ребята, присядем на пенёчки и послушайте звуки природы. Какие звуки вы слышите? А кто издает эти звуки? Вам понравилось пение птиц, которых вы услышали? Чьё пение вам нравится, почему? А каких птиц вы еще знаете (ответы детей)
Дидактическая игра с мячом «Назови птицу».
(Дети передают друг другу мяч и называют птиц).
Воспитатель. Вы много назвали птиц и наша Совушка-сова довольна вами, но сможете ли вы узнать птиц по внешнему виду.
Дидактическая игра «Назови правильно».
(Воспитатель выставляет картинки с изображением птиц и называет неправильно,дети исправляют ошибку,доказывают правильность ответа).
Воспитатель. Замечательно, ребята вы хорошо знаете птиц, представьте, что к вам на ладошку прилетела птичка, погладьте её.
Этюд «Птичка».
Воспитатель. Ребята, птичка какая? ( дети подбирают сравнения: тёплая, мягкая, пушистая и т. д.) Какие вы молодцы, Совушке захотелось поиграть с вами в игру.
Физкультминутка «Совушка».
Воспитатель. Ребята, давайте вспомним все, что мы знаем о птицах. (составление описательного рассказа по схеме).
Воспитатель. Ребята, вы молодцы! Ваши рассказы были очень интересные, а какую пользу приносят птицы природе? (дети рассуждают, рассказывают,доказывают).Зимой мы тоже заботимся о птицах, помогаем, им выжить и за это они поют нам песни и от этого наша природа становится всё краше. Мы знаем с вами об этом чудесное стихотворение «Ты скажи, мне реченька».
Стихотворение поэта Орлова В «Ты скажи, мне реченька» (чтение по ролям).
-Ты скажи мне,
Реченька лесная
Отчего ты
Звонкая такая?
-Утром надо мной
Поёт синичка-
Оттого и звонкая Водичка! и т. д.
Воспитатель. Любите пернатых друзей не обижайте их и заботьтесь о них. На память о нашем занятии Совушка принесла нам фотографии своих друзей. Только они не дорисованы, дорисуйте их дома вместе с мамой и папой. И мы с вами устроим выставку этих рисунков. А на прощание Совушке-сове мы с вами пожелаем (ответы детей).
Литература
• О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию».
• С. Н. Теплюк «Занятия на прогулке».
• С. Н. Николаева «Воспитание экологической культуры».
