Ирина Стасилович
Конспект занятия по формированию целостной картины мира в старшей группе «Наши друзья пернатые»
Конспект занятия по формированию целостной картины мира в старшей группе
Тема: «Наши друзья пернатые»
Цель: дать представление о птицах (внешний вид, среда обитания и т. д, их разнообразии; учить делить на перелётные и зимующие.
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне, посмотрите в окно. Какое сейчас время года?
Дети: Зима
Публикация «Конспект занятия по формированию целостной картины мира в старшей группе „Наши друзья пернатые“» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
- Птицы. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016
Воспитатель: Что вы видите за окном?
Дети: Землю укрыл белый снег, деревья и кусты стоят голые, люди идут в теплой зимней одежде.
Воспитатель: Ребята, а есть ли птицы на березе?
Дети: Нет
Воспитатель: А что птицы все улетели в теплые края?
Дети: Нет
Воспитатель: Каких птиц мы можем встретить в это время года?
Дети: Ворона, воробей, голубь, синица, дятел.
Воспитатель: Как мы можем назвать таких птиц одним словом?
Дети: Зимующие
Воспитатель: А какие птицы улетели в теплые края?
Дети: Скворец, соловей, ласточка, аист.
Воспитатель: А как этих птиц мы можем назвать?
Дети: Перелётные.
2. Основная часть:
Воспитатель: С первыми морозами и снегом прилетают к нам гости с севера. Ребята, давайте присядем на стульчики и рассмотрим картины на которых изображены наши гости.
Дети: Давайте
Воспитатель: Воспитатель показывает картину со снегирём. Ребята, а вам знакома это птица?
Дети: Да, это снегирь.
Воспитатель: Настоящий снегирь с ярко – красной грудкой, в чёрной шапочке, с черным хвостом и крыльями, на крыльях у него белые полоски. Ребята, обратите, внимание на клюв снегиря. Как вы думаете, таким клювом удобно выклёвывать семена?
Дети: Да, потому что он небольшой.
Воспитатель: Теперь давайте рассмотрим картину второго нашего гостя – свиристель. Перья на теле серовато – розовые, на конце черного хвоста – широкая желтая полоска, поперек крыла красные капельки, на шее черный шарф, а на голове – красный хохолок. Питается ягодами рябины.
Зимой в наших краях можно увидеть и клеста. Ребята, посмотрите, на картину, на ней изображён клёст. Это – большеголовая птица с красно – коричневым оперением. Одиночество они не любят, держаться стайками. Их можно увидеть на хвойных деревьях. Почему? Семена шишек – их основная пища. Обратите внимание на его клюв. На что он похож? Клюв напоминает щипцы. Толстый, сильный, на конце искривлён, нижняя и верхняя челюсть перекрещиваются. Таким клювом клёст легко раздвигает чешуйки и достаёт семена. Клёст – единственная птица, которая строит гнёзда и выводит птенцов в январе.
Ребята, а давайте немного отдохнём и превратимся с вами в птиц и сделаем разминку.
Физминутка: Птицы.
Воспитатель: Отдохнули, а теперь послушайте загадку:
Избушка новая,
Для всех столовая,
Зовёт обедать
Крошек отведать. (кормушка)
Воспитатель: Ребята, давайте построим кормушки для наших птиц, давайте присядем за столы. Посмотрите, в корзинках у вас лежат счетные палочки и семечки. Вы должны по памяти выложить кормушку из счетных палочек и положить туда семечку. (Дети выкладывают кормушку по памяти и кладут туда семечку, а воспитатель кладёт картинку с изображением птиц)
Воспитатель: Даша, посмотри, какая птица к тебе прилетела, назови.
Ребята, посмотрите, я вам принесла кормушку. Вы должны на эту кормушку посадить только зимующую птицу. (Дети садят на кормушку птицу и называют её).
3. Рефлексия
Воспитатель: Молодцы ребята, вы все хорошо поработали, ребята, а скажите мне пожалуйста, как мы помогаем зимой птицам, которые остаются у нас зимовать.
Дети: Кормим зернышками, крошками хлеба.
Воспитатель: А что вам больше всего понравилось.
Дети: Ответы детей.
Ирина Стасилович | Все публикации
