Конспект занятия по формированию понятия «игрушки»

Елена Розанова
Конспект занятия по формированию понятия «игрушки»

Программное содержание:

-Закреплять знания детей о характерных признаках отдельных игрушек : мяч, машина, кукла, кубики.

-Учить выделять существенные признаки и по ним формировать понятие "игрушки".

-Обогащать и активизировать словарь детей.

-Дать знания, что игрушки нужны детям для игры, для развлечения.

-Вырабатывать неторопливый темп речи.

Ход занятия:

-Ребята, посмотрите, что лежит у меня на столе? Правильно, машина и кукла. А у меня есть еще кое-что, но я вам сейчас показывать не буду. Вы сами отгадайте, что у меня есть. Послушайте загадку:

Публикация «Конспект занятия по формированию понятия „игрушки“» размещена в разделах

• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Отгадай, кто я таков?

Я с тобой играть готов.

То качусь я, то скачу;

А подбросишь - полечу.

Что это? (мяч) Правильно, вот он! Отгадайте следующую загадку:

Кирпичей был целый ящик;

Вышел дом как настоящий

Этот дом красивый - чей?

Из каких он кирпичей?

Молодцы, правильно отгадали - это кубики. Итак, посмотрите, у меня на столе лежат: кубики, машина, кукла, мяч. Ребята, посмотрите на кубики: какого они цвета? А как можно одним словом сказать? (разноцветные) А какие геометрические формы напоминают кубики? Значит кубики не только разные по цвету, но и разные по форме.

А теперь посмотрите на машину. Как называется эта часть? (кабина) Что находится в кабине? (руль и сиденье) Как называется человек, который водит машину? А это что такое? (кузов) А как называется эта часть кузова? (борта) Для чего они нужны? А что это такое? (колеса) Для чего они нужны?

Ребята, посмотрите на мячик. Какой он? (круглый) Какого цвета? Послушайте как про него говорится в загадке:

То качусь я, то скачу,

А подбросишь - полечу.

Значит мячик может и катиться, и скакать. Потрогайте мячик, надавите на него - какой он? Кто-нибудь знает из какого материала он изготовлен? (из резины) Ребята, а кубики сделаны из резины или из другого материала?

А теперь посмотрим на куклу. Потрогайте ее. Как вы думаете, из какого она сделана материала? Что есть у куклы?

Физкультурная минутка:

Скачет конь наш, цок, цок, цок

Слышен топот быстрых ног.

Кукла, кукла, попляши

Своей ручкой помаши.

Вот как кружится волчок

Прожужжал и на пол лег.

Самолет летит, летит

Летчик смелый в нем сидит.

А теперь мы все матрешки

Громко хлопаем в ладошки.

Ребята, чем эти предметы отличаются друг от друга? (имеют разную форму, разное строение, разного цвета) А что еще между ними разное? Может ли мячик скакать? А кубики? Значит предметы обладают разными свойствами. Из какого материала сделан мячик? (из резины) А из какого материала сделана кукла? (из пластмассы) Значит предметы сделаны из разного материала. Посмотрите, какие предметы эти оказываются разные. А подумайте, что общего между этими предметами? Чем они похожи? Для чего вам нужна кукла? Для чего нужны кубики? мяч? Правильно, чтобы с ним играть. Значит для чего нужны вам все эти предметы? (чтобы с ними играть) Значит, что между ними общего? (они нужны для игры) Правильно, их всех вместе называют игрушками. Все это - игрушки! Игрушки - это предметы, которые служат детям для игры. Повторите, что такое игрушки?

Сейчас мы с вами поиграем. Я вам буду показывать картинки с нарисованными на них предметами. Вы смотрите на них внимательно и говорите мне игрушка это или нет (Показываются поочередно картинки. Что это? Игрушка или нет? Почему ты так думаешь)

Вспомните любое стихотворение, которое написала Агния Барто про игрушки. (опрос 2-3 детей) А теперь мы будем читать стихотворение про бычка не просто так, а под хлопки рук. На каждый хлопок я говорю только одно слово. Послушайте, как надо говорить. А теперь все вместе хором прочитаем это стихотворение под хлопки. Помните! Никто не торопится говорить. Молодцы! (вызываются 2-3 ребенка для индивидуального прочтения)

С чем мы сегодня с вами познакомились? Что такое игрушки?

Видите, сколько нового мы про них узнали.