Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Большой маленький. Один, много, ни одного. Группировка по цвету»

Наталья Санкеева
Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Большой маленький. Один, много, ни одного. Группировка по цвету»

«Большой маленький. Один, много, ни одного. Группировка по цвету».

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений).

Задачи:

1. Развитие интереса и познавательной мотивации, развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе „Большой маленький, Один, много, ни одного, Группировка по цвету“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Один, много, ни одного. Занятия по ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2016

2. Закреплять умение выделять один предмет из множества, отвечать на вопросы «сколько»? словами один, много, ни одного; знание геометрических фигур (круг, квадрат) и умение находить их в окружении. Развитие мышления, памяти, воображения, восприятия. Развитие моторики (мелкой и крупной).

3. Развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослым и сверстниками, саморегуляции собственной деятельности.

Планируемые результаты:

1. Сформирование мотивации детей на предстоящую деятельность, обеспечено общение и взаимодействие ребенка с взрослым.

2. Проявляет интерес к участию в совместных подвижно-дидактических, развивающих играх, интересуется предметами ближайшего окружения, их назначением, участвует в разговорах во время рассматривания предметов (большой и маленький кубик).

3. Общение и взаимодействие ребенка со взрослым и со сверстниками, самооценка собственной деятельности.

РППС: Колобок. Большой грузовик с кубиками. Демонстрационные кубики: большой, маленький для воспитателя и по два кубика - большой маленький на каждого ребенка. Большая и маленькая коробка, тарелочки красные, синие, и жёлтые по одной штуке на ребёнка. Кружочки четырех цветов : красные, синие, желтые, зеленые. Обручи, геометрические фигуры (круг, квадрат).

Организационный момент Основная часть Рефлексия

Введения сказочного героя.

-Посмотрите, ребята, здесь кто-то есть. Кто это? (колобок).

-Да это колобок. И он чем - то расстроен. Давайте спросим, почему он такой грустный (дети спрашивают).

-Колобок рассказал, что гулял на улице, играл в кубики, и все кубики перемешал. А ему теперь нужно их разобрать по размеру (большие и маленькие)

-Ребята, мы поможем перебрать ему кубики? (поможем)

Игра – задание «Разложи кубики по коробкам».

Перед ребенком разложены кубики: большие и маленькие для каждого ребенка. Приготовленные две коробки: большая и маленькая.

-Колобок принес для каждого из вас кубики и просит разложить их по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку

-Посмотрите это какая коробка? (большая)

-А эта коробка, какая? (маленькая)

Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают) Покажите маленький (показывают)

На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.

-Посмотрите большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку

(дети выполняют задания после объяснения воспитателя)

- Вот мы и помогли Колобку: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Колобок доволен он улыбается:

-Сколько кубиков в коробках? (много)

-А сколько кубиков у вас? (ни одного).

Игра задание «Разложи по цвету»

На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка определенного цвета : синяя, красная, желтая. В центре стола коробка с разноцветными кружочками красными, желтыми, синими, зелеными. Дети должны положить в свою тарелочку кружочки такого же цвета, как и сама тарелочка.

-Посмотрите, какие разноцветные тарелочки принес для вас Колобок. А еще Колобок принес разноцветные кружочки и просит разложить их по тарелочкам.

-Какого цвета тарелочка, такого же цвета кружочки нужно в неё положить. В красную тарелочку положим красные кружочки, в синею тарелочку положим синие кружочки, а желтую тарелочку положим желтые кружочки. Каждый ребенок раскладывает кружочки в свою тарелочку (дети выполню задание самостоятельно) На столе должен остаться кружочек зеленого цвета.

-Лиза, у тебя в тарелочке кружочки какого цвета? (синего) Сколько их? (много)

-Посмотрите, на столе остался кружочек.

- Какого он цвета? (зеленого)

- Сколько зеленых кружочков осталось на столе? (один).

Физкультминутка

«У Жирафа пятна-пятна»

- Ребята посмотрите, колобок еще что-то для нас приготовил.

Давайте посмотрим что это. У вас на паласе есть геометрические фигуры, и вы их должны поместить в обруч по форме (Квадрат в синий обруч, круг в желтый обруч)

Игра «Разноцветные фигуры»

Дидактические задачи: закрепление умения соотносить предметы по цвету, называть цвета. Обручи двух цветов (желтый, синие)

Детям раздаются геометрические фигуры (круги, квадраты) белого цвета. Воспитатель предлагает детям спрятать фигуры на поле, а для этого положить квадрат в синий обруч, круг в красный обруч.

- Какого цвета наше поле чудес?

- Покажите мне синий (желтый) обруч.

- Разложите (спрячьте) фигуры на поле. В синим поле, какая геометрическая фигура находится?

- В желтом поле, какая геометрическая фигура находится?

Игра занятие «Угадай героев сказки».

На фланелеграфе Герои сказки.

-Очень интересно было Колобку, с вами

«Какие вы молодцы»- говорит он.

Но, к сожалению, пора ему домой возвращаться. К бабушке с дедушкой.

А кто самый большой в этой сказке? (маленький) Ребята кому мы с вами сегодня помогали?

- Понравилось вам помогать Колобку?

- И ему было очень интересно с вами играть.

- А что больше всего вам понравилось, на это занятии.

- Колобок говорит вам «До свидания».

- И мы тоже скажем колобку и нашим гостям

«До свидания».