Конспект занятия по изобразительной деятельности «волшебное дерево»

МАРИЯ АРБАТСКАЯ
Конспект занятия по изобразительной деятельности «волшебное дерево»

Программное содержание: учить детей создавать общую компазицию-сказочное дерево, закрепить знание о Городце,рассказать детям о о городецких узорах, продолжать учить выделять элеиенты узора; закрепить умение рисовать элеиенты узора, называть их; объединять рисунки детей.

Материалы: на стенде выставить изделия городецких мастеров; сундук или коробочка, расписанный городецкими узорами; стихотворения О. Хреновой <<Городецкие узоры>>,<<Городская сказка>>;заранее нарисованное на двух листах формата А1 дерево; гуашь.

Публикация «Конспект занятия по изобразительной деятельности „волшебное дерево“» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. ИЗО, поделки, рисование
• Деревья. Конспекты занятий, НОД
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Чудо-дерево. Волшебные и сказочные деревья
• Темочки

Ход занятия : я вхожу в группуи несу сундук как подарок от городецких мастеров. Вместе с детьми открываим коробочку и я предлагаю каждому ребенку выбрать по одному изделию и рассмотреть.

Задаю вопрс детям: Как называются эти изделия? Для чего они нужны? Какими узорами они украшены? Какими элеиентами укарашены? Назовите их. Какую последовательность соблюдают художники, когда рисуют узоры?>> (Круги, листья, украшения на цветах, <<оживки>> на листьях и цветах.) Зачитываю стихотворение детям для введения их в тему росписи.

Городецкие узоры

Мастера из Городца

Сотворяют чудеса :

Прялки и ложки,

Бочонки и плошки,

Тарелки и скалки -

Хозяйкам подарки.

А в узорах тех цветы

Небывалой красоты,

Их в букете собирают,

Яркой краской украшают,

К ним листочки добавляют,

Белой краской оживляют.

Вот узорами какими

Украшают мастера,

Городецские изделия

Людям нравится всегда.

О. Хренова

После прочтения стихотворения предлагаю детям закрыть глаза и представить, что мы с вами попали в сказку, в городецкую. Птицы в этой сказке - городецкое, кони стройные по городецким лугам гуляют, цветы на лугах городецкие и на деревьях расцвели городецкие цветы. (Дети открывют глаза) Понравилось вам гулять по городецкой сказке? Мы с вами рисовали большое дерево. Представьте, что это дерево из городецкого леса, и украсьте его городецкими цветами. Только как же мы будем рисовать цветы на таком большом листе бумаги?>>

Выслушиваю детей которые предлагают свои варианты. Я подвожу детей к тому, что лист бумаги надо разрезать на столько частей - сколько детей, каждый украсит свою ветку, а потом можно соединить рисунки в один большой рисунок. Дети выбирают себе часть дерева и начинают украшать городецкими цветами, какие им больше нравится. Я напоминаю последовательность рисования.

Когда работа будет закончена я предлагаю детям собрать городецкое дерево из отдельных рисунков и полюбоваться его красотой.

Спрашиваю детей: Что мы нарисовали? В каком лесу может расти наше дерево? Мог бы один человек украсить это дерево? Кому легче было украшать дерево - одному или всем вместе? Каждый украсил одну веточку, а получилось большое городецкое дерево. Мы с вами ещё раз убедились, что вместе работать веселее и легче и работа получается быстрее. Если делать все вместе, то всегда побеждает дружба>>.Закончить занятие я предлагаю прочтением стихотворения О. Хреновой

В городецкую сказку

Мы попали в мечтах:

Городецкие кони

В городцких лугах,

Птицы гордые на ветках,

А вокруг луга в цвету.

Мы увидим только в сказке

Вот такую красоту!

О. Хренова

Перед занятием провести с детьми предварительную работу. вместе с детьми нарисовать дерево на листах бумаги формата А-4. Пронумеровать частиразличных листов что бы дети могли потом быстрее их собрать. Ррзложить на столе разрезанные листы.

Данное занятие является итоговым для закрепления знаний о городецком промысле и навыков в рисовании элементов узора. В дальнейшем можно дорисовать на этом дереве городецких птиц.