Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук [Ц] и буква Ц, ц»

Светлана Васильевна Бондаренко
Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе «Звук [Ц] и буква Ц, ц»

МБДОУ ЦРР детский сад №60 «Ягодка»

Село Кулешовка, Азовский район Ростовской области

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе.

Звук [Ц ] и буква «Ц, ц»

Воспитатель

Бондаренко Светлана Васильевна

Тема Звук [Ц ] и буква «Ц, ц»

Цель: развитие навыка слогообразования.

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе „Звук [Ц] и буква Ц, ц“» размещена в разделах

• Буквы Ц, Ч и звуки [ц], [ч]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2016

Задачи: закрепить образ буквы, уточнить артикуляцию звука [Ц ], упражнять в умении произносить заданные слоги, учитывая интонационные знаки ; упражнять в умении делить слова на слоги, закрепить правильное употребление притяжательных прилагательных.

Оборудование: плюшевая игрушка – цыплёнок, картинки вырезные с изучаемым звуком, компьютер, экран, презентация к занятию.

Мотивация: познакомиться с одним днём из жизни цыплёнка Цып.

Ход занятия.

Воспитатель. Дети, отгадайте загадку: «Явился в жёлтой шубке. Прощайте, две скорлупки!». Кто это?

(Цыплёнок)

Слайд №2.

Сегодня мы познакомимся с цыплёнком по кличке Цып.

Произнесите это слово вслух. Какой первый звук слышите в слове? (Звук [ Ц ])

Слайд №3.

Вспомним образ буквы Ц. Эта буква согласная или гласная? (согласная)

Вот какая буква «Ц».

С коготочком на конце.

Коготок – царапка,

Как кошачья лапка! (А. Шибаев)

Слайд №4.

- Как только цыплёнок Цып вылупился из яйца, он стал оглядываться по сторонам и всему удивляться. Что он произносил? Давайте прочтём! Вспомните, как называется знак препинания, который вы видите. С какой интонацией надо читать слоги? ( читать с удивлением: «АЦ»?, «ОЦ», «УЦ», «ИЦ»)

Слайд №5.

Затем Цып увидел кого? (Овцу). Что он произнёс? Как называется этот знак препинания? Прочтите тонким голосом с интонацией!

(«ЦА», «ЦО», «ЦУ»)

Слайд №6.

Пришла к нему … кто? (мама –курица).

Что она ему сказала? Произнесите более низким голосом. («ЦО», «ЦО», «ЦО»)

Слайд №7.

Побежал Цып в огород. И увидел там грядку с чем? (огурцами)

Затем он посмотрел на растущий рядом овощ. Я произнесу его название, переставив слоги. А вы догадайтесь, что увидел Цып. – РЕЦ- ПЕ- (перец).

На клумбе растут (цветы)

Кто из вас знает, как они называются? (нарциссы).

Слайд №8.

На дереве сидела птица. Как зовут её? (синица)

Прочтем по слогам название птицы (СИ-НИ-ЦА)

Сколько букв в слове? (6)

Сколько слогов? (3)

Какие согласные мягкие? (С”, Н“)

Слайд №9.

Смотрите внимательно на картинки. Вспомним известную вам загадку. Я буду говорить, а когда остановлюсь, вы – продолжайте.

На шесте – дво… (рец, во дворце жи…. (лец, а зовут его… (скворец)

Слайд №10.

Чем полезны скворцы и синицы? (они уничтожают гусениц, вредных насекомых и их личинок)

Проговорите скороговорку: «Скворцы и синицы – полезные птицы».

Воспитатель просит проговорить скороговорку несколько раз детей, у которых имеются проблемы с произношением изучаемого звука.

А теперь сочиним стихотворные небылицы. Продолжайте мои фразы. Картинки на слайде – вам в подсказку.

Рос на грядке…. (огурец)

Жил на дереве … (скворец)

Тот скворец был мудрец,

Он хотел съесть… (огурец)

Прилетела вдруг (синица)

- Мне здесь можно поживиться?

Склевали вместе огу… (рец)

И …. (синица, и скворец)

Нашей сказочке…. (Конец).

Назовите слова, которые заканчиваются на слог -ЦЕ-

(огурец, скворец, мудрец, дворец, жилец, конец).

Физминутка.

Дети повторяют движения за воспитателем по тексту стихотворения.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки.

- Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Не ходите далеко.

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

Съели толстого жука,

Земляного червяка.

Выпили водицы

Полное корытце.

Слайд №11.

На следующий день отправился Цып в зоопарк. Кого увидел цыплёнок?

(Львицу с львёнком, волчицу с волчонком, медведицу с медвежонком, верблюдицу с верблюжонком, лисицу с лисятами)

Вот такая история из жизни цыплёнка Цыпа. Нам пора с ним прощаться.

Слайд №12.

Есть в зоопарке звери и птицы.

Львицы, лисицы, зайцы, куницы.

Цапли, цыплята, синицы, скворцы,

А у скворцов есть… (птенцы)

Стихотворение повторяется хором несколько раз.

Слайд №13

Прочтём слоги с буквой «Ц»

(«ЦА», «ЦО», «ЦУ», «ЦЫ», «ЦЕ»; «ЦЯ», «ЦЁ», «ЦЮ», «ЦИ», «ЦЕ»)

Слайд №14.

Назовите слова, в которых есть звук «Ц».

(Царь, Царица, Цирк, Цветы, Цапля, Циркуль, Цыплята)

А мы с вами возьмём рабочие тетради и напечатаем слова с буквой «Ц».

Дети пересаживаются за столы, воспитатель раздаёт рабочие тетради.

Воспитатель записывает на доске слова СИНИЦА, ЛИСИЦА, напоминая детям, как правильно печатаются буквы; дети, проговаривая слова по слогам, печатают их в рабочих тетрадях.

Использованные источники информации:

Е. А. Пожиленко. «Волшебный мир звуков и слов». М. : Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2001. 224 стр.

yandex.ru/images