Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Путешествие в ботанический сад»

Наталья Пупкова
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Путешествие в ботанический сад»

Путешествие в ботанический сад.

Тема: Путешествие в ботанический сад.

Раздел: Развитие представлений об окружающем мире.

Группа : Средняя.

Форма проведения: Путешествие.

Цель: Закрепление знаний детей дошкольного возраста о дикой природе – обитателях ботанического сада.

Задачи:

1. Познавательная. Закреплять знания детей о дикой природе. Расширять кругозор детей через ознакомление детей с новыми обитателями дикой природы.

Публикация «Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе „Путешествие в ботанический сад“» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2013

2. Развивающая. Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление. Активизировать речь детей.

3. Воспитывающая. Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.

Материалы:

Большие игрушки: паук, плетущий паутину; улитка, грибы, искусственный цветок ландыша, пчёлы, водопад, озеро, лебедь, колодец, обезьяна, утка, мост, пальмы.

Ход занятия.

Воспитатель: здравствуйте, ребята. Скажите мне, пожалуйста, вы когда-нибудь были в ботаническом саду? А хотите побывать? Тогда мы с вами прямо сейчас отправимся в увлекательное путешествие.

Посмотрите сюда (Показываем на мост)

Через речку — узкий мостик,

По нему шёл серый ослик.

Шла по мостику овечка —

В магазин, купить колечко.

«Пропусти!» — кричат друг другу,

Те слова твердя по кругу.

Чтобы нужного добиться,

Топнула овца копытцем,

Да и ослик был сердитым,

Топнул ей в ответ копытом.

Затрещали вдруг дощечки…

Ослик и овечка — в речке.

Их спасла бобров бригада.

Ослик рад. Овечка рада.

И теперь овца и ослик

Вместе строят новый мостик.

Ребята, а здесь кто-то притаился между деревьев и поджидает нас.

Как красивую картину

Сплел большую паутину

Ни комарик, ни жучек,

А умелый …

Ответ: Паучок

Молодцы, правильно это паучок, а зовут его Гоша.

Муха охнула сперва:

- Ах, какие кружева.

А попала в кружева -

И пропала голова!

Бедняжка, словно в тине,

Увязла в.

Ответ: Паутине

- Правда, красивый паучок Гоша?

А скажите сколько у него лапок, какое туловище у паучка?

- Ребята, что делает паучок в лесу?

Дети отвечают.

- Правильно плетет паутинки.

А здесь нас встречает весёлая улитка, рядом с ней выросли грибы и ландыши, а над ними летают пчёлки.

Воспитатель: Послушайте стихотворение:

Собрать нектар летит пчела

Тончайшим хоботком,

Ей приготовленный с утра

Раскрывшимся цветком.

Душистый и целебный сок

В дом-улей унесет,

И детям как наступит срок

Подарит вкусный мед.

1. Игра - физкультминутка «Пчелки»

Пчела: Ребята, давайте поиграем. Представьте себе, что вы – пчелы. Вечером вы собрались на цветочках и уснули. (Дети садятся на карточки и закрывают глаза). А утром…

Утром проснулись (встают и протирают глаза). Улыбнулись, подтянулись (улыбаются, подтягиваются).

Раз – росой они умылись. (Умываются).

Два – изящно покружились. (Кружатся).

Три – нагнулись и присели. (Наклоняются, приседают).

На четыре – полетели! (Летают и жужжат).

А здесь у нас водопад, впадающий в озеро.

- Дети, посмотрите в какой сказочный лес мы пришли. Давайте встанем под водопадом и будем дышать чистым лесным воздухом, как вы считаете, лесной воздух полезен для нашего здоровья?

Дети говорят о своих предположениях

- Вы хотите подышать чистым воздухом?

Упражнение на дыхание «Чистый водопад»

Дети стоят в кругу.

Исходное положение – ноги чуть расставлены, вдох носом, руки поднимаются над головой и медленно опускаются вниз на счет 1-2-3, на полном выдохе, повторяем 3р.

А по озеру плавает птица.

Есть птица красивая очень на свете,

Название — лебедь имеет она,

Не встретить прекрасней её на планете,

Она из чудесного будто бы сна,

И вид лебедей – как отрада для глаз,

Когда по воде они ровно плывут,

Спокойный, приятный их снежный окрас

Собой украшают и реку, и пруд.

Степенные, яркие,нежные птицы,

в почёте огромном они у людей,

Едва только лебедь на воду садится,

Все взгляд на него переводят скорей.

Ребята, а это что такое? (Показываем на колодец).

Я опять хочу напиться!

Очень вкусная водица!

А откуда достаётся? -

Из глубокого. .(Колодца)

Молодцы, правильно! Продолжим наше путешествие.

Вот кто-то под пальмами сидит и скучает.

То на пальму заберётся,

Хвать кокос и вниз несётся,

Носится, как заводная,

Или грустная такая

Сядет где-то в уголок

И на шкурке ищет блох,

Жить не может без банана

Вот такая. .

Ребята, обезьянка у нас одна, поэтому ей скучно, и она хотела бы с вами поиграть. Поиграем?

Повторяйте за мной движения, которые я вам буду показывать

Мы весёлые мартышки,

Мы играем громко слишком,

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем,

Надуваем щёчки,

Скачем на носочках

И друг другу даже

Язычки покажем.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальцы поднесём к виску,

Оттопырим ушки,

Хвостик – на макушке.

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я цифру «три» -

Все с гримасами замри!

«Раз – два – три!»

Вот и развеселили мы обезьянку.

Ребята, а здесь нас ещё кто-то встречает.

По воде я плаваю,

По земле хожу.

Я такая славная -

Слов не нахожу!

Есть у вас одна минутка?

Полюбуйтесь! Я ведь. (утка)

Молодцы, всё вы знаете. Ребята, вот мы с вами и погуляли по ботаническому саду. Скажите, с кем вы там познакомились? Вам понравилось наше путешествие? Но тогда приходите ещё! Будем вас ждать!