Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Волшебная вода» в средней группе

татьяна зинчук
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Волшебная вода» в средней группе

Программное содержание: прививать навыки экономического воспитания; формировать представление о природных явлениях, их взаимосвязи; закрепить знания о свойствах воды, развивать любознательность, стремление экспериментировать и продолжать учить; учить искать выход из проблемных ситуаций; закрепить бережное отношение к воде, безопасность дома с водой, развивать логическое мышление, фантазию, воображение.

Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Здоровье», «Социализация», «Физическая культура», «Чтение художественной литературы».

Материалы: стаканчики с водой для экспериментов, варенье, соль, термос с горячей водой, зеркальце лёд.

I. Воспитатель заходит в группу в роли «Капельки»

- Здравствуйте, ребята. Я – Капелька воды пришла к вам в гости и хочу с вами поговорить о воде. Вы знаете, дети, почему вода волшебная?

Вот мы и выясним сегодня, почему вода волшебная, будем искать воду, где она прячется, исследовать её.

Посмотрите, что я вам принесла – стакан со льдом. Мы поставим его на стол и увидим, что с ним произойдет через некоторое время.

II. – А теперь давайте поговорим о воде.

1) – Дети, скажите, для чего нужна вода?

(ответы детей: для приготовления пищи, питья, мытья рук, тела, для стирки белья, для полива огорода)

Значит, вода нужна людям и животным.

Без воды мы не сможем жить.

2) – Как вы думаете, на земном шаре много воды или мало? (много)

3) – Откуда вода попадает к нам в кран? (из речки, из-под земли)

Ту воду, которая находится в речке, нельзя пить. И прежде чем она попадет к нам в кран, её очищают на водопроводных станциях от песчинок и микробов.

4) – А как же мы с вами можем беречь воду? (не оставлять кран открытым)

Следя за краном, мы не только сбережём капельки воды, но и себя сбережём от беды

О. Б. Ж.: Если оставить кран открытым, то мы можем залить пол, и поэтому надо правильно пользоваться краном.

- Я, капелька воды, довольна вашими знаниями.

III. – Теперь я вас приглашаю исследовать воду.

1) – Как вы думаете, у воды есть цвет? (нет)

Она бесцветная.

Что будет, если в один стакан добавим краску? (она станет цветной)

2) – Вода у нас прозрачная. (один стакан с водой, другой с молоком)

3) – Уводы есть запах? (нет)

Но если мы добавим варенье, то у воды появится запах.

4) – Какая вода на вкус? (безвкусная)

А если в неё бросить соль, она будет соленой.

- Значит, вода бесцветная, прозрачная, без запаха и без вкуса. Но может измениться, если в воду что-то добавить.

Вот уже можно сказать, что вода волшебная.

Молодцы, дети, мне понравились ответы

IV. – А теперь я вас приглашаю поискать воду.

1) – Где мы встречаем воду дома, в детском саду, на улице? (в кране, дожде, снеге, росе)

2) – Давайте посмотрим на стакан со льдом.

3) – Что стало со льдом? (он начал таять)

Значит лёд – это тоже вода.

4) – Посмотрите, дети, что я сейчас сделаю (открываю термос и подставляю зеркало, на зеркале появляются капельки воды)

Значит пар – это тоже ода.

- Где находится вода? (на зеркале)

Вот видите, какая волшебная вода.

V. Капелька воды приглашает послушать рассказ о путешествии воды. (Показ рисунков)

«Жила-была Капелька. Сидела она на листочке и захотела рассказать о своём путешествии детям. Соскользнула вниз Капелька с листочка в маленький ручеёк. Ручеёк зажурчал, побежал и попал в большую речку. Хорошо было Капельке в речке купаться да плескаться. Но только сильно стало солнышко пригревать. Вода в речке стала испаряться, и наша капелька полетела высоко в небо, где превратилась в пушистое облачко. И в небе хорошо было ей плавать со своими подружками – облачками. Но вдруг подул сильный ветер. Началась гроза. Наше облачко стало большой синей тучей. Страшно было капельке в тёмной туче. И тут пошёл дождик, мелкий как песок. И снова было весело и радостно, потому что капелька вернулась на свой листок.»

- Понравилась вам моя сказка про капельку?

VI. Предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Мы капельки»

1. На листочке дерева, (дети встают в круг)

Капельки сидят, (присели)

Весёлые подружки

По сторонам глядят. (повороты головы в разные стороны)

2. Соскользнули капельки

3. Прямо в ручеёк. (ходьба друг за другом)

И понёс их быстро

Речной поток.

4. Вот пригрело солнце,

Стало всем тепло.

И поднялись капельки (дети поднимают руки)

В небо высоко.

5. Ну а в небе капельки

Медленно летают, (ходьба детей друг за другом со взмахами рук)

Облачками стали,

Меж собой играют.

6. Но подул вдруг ветер.

Началась гроза.

Превратились в тучку (образовать круг)

Облачки тогда.

7. И закапал дождик

Мелкий, как песок. (прыжки)

И упали капельки

Снова на листок. (присели)

VII. Послушайте стихотворение:

В природе путешествует вода,

Она не исчезает никогда.

То в снег превратится, то в лёд.

Растает и снова в поход.

По горным вершинам,

Широким долинам

Вдруг в небо взовьётся,

Дождем соберётся.

Вокруг оглянитесь,

В природу вглядитесь:

Вас окружает везде и всегда

Это волшебница – наша вода.

VIII. – Дети, теперь можете ответить, почему вода волшебная (может изменяться, превращаться в снег, в лёд, и без воды мы не сможем жить)

IX. Молодцы, дети, хорошо отвечали на вопросы. Мне очень понравилось у вас, поэтому я вам хочу подарить своих подружек –капелек.

Публикации по теме:

«Развитие познавательных способностей дошкольников через опытно-экспериментальную деятельность» Цель проекта: Развитие познавательных способностей и творческого познавательного мышления детей. Расширение представлений детей об окружающем.

Перспективно-тематический план по проведению экологических игр в средней группе Перспективное планирование по экологическим играм в средней группе Сентябрь 1 неделя «Бывает или нет» Проверить, могут ли дети отвечать.

Библиотека изображений:
  • Научная лаборатория
  • Научная лаборатория
  • Научная лаборатория
Автор публикации:
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Волшебная вода» в средней группе
Опубликовано: 8 апреля 2013 в 19:35
+5
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Проект «Скоро Новый год»
Проект «Скоро Новый год» ( познавательно – творческий, краткосрочный ( 2 недели, участники - старшая группа, родители, музыкальный руководитель)...
Лепка «Угощение для дня рождения» «Торт» в средней группе
Цель: учить детей лепить торт по представлению; скатывать комок пластилина между ладонями в шар; совершенствовать умения сплющивать шарик; координировать и...
«Цветочек из гофрированной бумаги и мишуры» (мастер-класс)
Перед Днем Матери по традиции мы с детьми обычно готовим подарки. Хорошо известно, что лучший подарок - сделанный своими руками. Но когда у тебя в...
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Богатыри земли русской».
Цель: «Формирование представлений о героическом прошлом Древней Руси, о русских богатырях – защитниках земли русской». Задачи. Образовательные: - учить...
Конспект занятия по развитию речи «Моя семья»
Конспект занятия по развитию речи "Моя семья" во второй младшей группе. Цель: формировать представления о семье и ее членах, о доброжелательных отношениях...