Получи документы

Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте детей 6–7 с нарушением зрения «Звуки [С]–[С`], буква «С»

Елена Кузнецова
Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте детей 6–7 с нарушением зрения «Звуки [С]–[С`], буква «С»

Тема: Звуки [С]– [С`], буква «С»

Цель: развитие фонематического анализа и синтеза, подготовка к обучению грамоте.

Задачи:

1. закрепление произношения звука [с] в предложениях.

2. развитие фонематического анализа и синтеза.

3. уточнение и расширение словаря по теме «Осень».

4. закрепление формы творительного падежа с предлогом «с».

Ход занятия:

1. Загадка

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю

Птиц к югу отправляю,

Но не касаюсь сосен и ёлочек

Я - (осень)

2. Мимические упражнения

Публикация «Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте детей 6–7 с нарушением зрения „Звуки [С]–[С`], буква „С“» размещена в разделах

• Осень бывает ранняя и поздняя. У ранней осени лёгкая поступь, весёлое лицо. Она радостная, щедрая, добрая, красивая. Изобразите раннюю осень.

• Поздняя осень грустная, печальная, зимой гонимая. Изобразите плачущую осень.

• Изобразите наше настроение в яркий солнечный день, хмурый день.

3. Игра «Подбери действие»

Посмотрите, какой мяч подарила мне Осень.

Мяч осенний и волшебный,

Будет в руки вам скакать

И вопросы задавать.

• Листья осенью (что делают) желтеют, опадают….

• Дождь осенью (что делает) моросит, капает, льёт….

• Урожай осенью (что делают) собирают, перерабатывают, кладут на хранение.

• Птицы осенью (что делают) улетают, собираются в стаи …

• Деревья осенью (что делают) облетают, засыпают ….

• Животные осенью (что делают)

4. Какой звук будет гостем нашего занятия, вы узнаете, если отгадаете загадки:

У меня длинней иголки,

Чем у ёлки.

Очень прямо я расту

В высоту.

Если я не на опушке,

Ветки только на макушке.

(сосна)

• Какой звук в слове сосна первый? ([с])

• А какой звук в слове сосна третий? ([с])

Что за дерево стоит,

Ветра нет, а лист дрожит?

(осина)

• Какой звук в слове осина второй по счёту? ([с`])

• Осина и сосна – это… (деревья)

• Чем они отличаются друг от друга? (осина- лиственное дерево, а сосна – хвойное)

• Какое из этих слов состоит из 2 слогов? (сосна)

• Назовите согласные звуки в слове сосна (с, с, н)

• Какой звук слышится в слове осина после звука [с`] («и»)

5. Вспомните и назовите слова со звуками [с] и [с`].

6. Произнесение звуков перед зеркалом, определение положения органов артикуляции.

Дайте характеристику этим звукам ([с] - согласный, глухой, твёрдый;

[с`] - согласный, глухой, мягкий.)

7. Произношение серий слогов и слов

а-со-су-сы

ос-ас-ус-ис

ста-сто-сту-сты

астс-ост-уст-ист

сок-соль-бусы-лиса

К какому из этих слов (сок-соль-бусы-лиса) подходит схема:

с – г – с

с – г – с – г

с – г – с – г

8. Физкультминутка

Листья осенние тихо кружатся,

Листья нам под ноги тихо ложатся.

И под ногами шуршат, шелестят,

Будто опять закружиться хотят.

9. Знакомство с буквой «С»

Зачёркивание неправильных изображений букв на индивидуальных карточках.

10. Осень

Ходит осень ( Круговые движения глазами: налево – вверх –

В нашем парке, направо – вниз – вправо – вверх – влево – вниз.)

Дарит осень

Всем подарки:

Бусы красные – Посмотреть влево.

Рябине,

Фартук розовый – Посмотреть вправо.

Осине,

Зонтик желтый – Посмотреть вверх.

Тополям,

Фрукты осень Посмотреть вниз.

Дарит нам. Быстро поморгать глазами.

(И. Винокуров)

11. Работа с текстом.

Под кустом, под кустом

Кто-то с рыженьким хвостом.

Это хитрая лисичка,

Под кусточком лисий дом.

(Ю. Леднев)

Я прочитаю вам рассказ «Красивая лиса», а вы запомните слова со звуком [с].

Очень красиво и тихо было в лесу. Неожиданно появилась лиса. Она оглянулась, вытянула шею, понюхала воздух. Шерсть на ней была длинная, пушистая. Особенно чуден был хвост. Он переливался на солнце рыжими искорками.

12. Звуковой анализ слов хвост, лиса.

13. Употребление творительного падежа с предлогами.

На картинке нарисованы лиса и лисята, кошка и котята.

• Какое маленькое слово я повторила? (и)

• Каким другим словом можно его заменить? (с). Лиса с лисятами, кошка с котятами.

Измените словосочетания:

волк и лиса, брат и сестра, лодка и весло, стакан и песок, сом и ус, сумка и капуста, банка и фасоль.

14. Составление предложений по картинкам с предлогом «с».

15. Подведение итогов занятия.

Литература

1. КоноваленкоВ. В., Коноваленко С. В. Фронтальные логопедические занятия в подготовительной группе для детей с ФФН. – М., 1998.

2. Лапп Е. А. Развитие связной речи у детей 5 – 7 лет с нарушениями зрения : планирование и конспекты. – М. : ТЦ Сфера, 2006.

3. Лалаева Р. И. Логопедическая работа в коррекционных классах. Кн. для логопеда. – М. : Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999

4. Моргачёва И. Н. Ребёнок в пространстве. Подготовка дошкольников с общим недоразвитием речи к обучению письму посредством развития пространственных представлений. Методическое пособие. СПб., «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.

5. Пожиленко Е. А. Артикуляционная гимнастика: Методические рекомендации по развитию моторики, Дыхания и голоса у детей дошкольного возраста. – СПб. :.КАРО, 2009.

Публикации по теме:

Конспект итогового занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе Конспект итогового занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе Цель: • Доставить детям радость и удовольствие.

Конспект открытого логопедического занятия для родителей по подготовке к обучению грамоте детей старшей логопедической группы Муниципальное образовательное дошкольное учреждение детский сад комбинированного вида № 21 «Золушка». Конспект открытого логопедического.

Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте «Дифференциация [С]-[С’], [З]-[З’]» Конспект подгруппового занятия по подготовке к обучению грамоте (для группы с заиканием, подгот. группа) Тема: «Дифференциация звуков С-Сь,.

Конспект занятия по подготовке детей к обучению грамоте «Происшествие в городе Звукограде» Цель: Различение и произношение звуков [Л] - [Л'] в слогах, словах, предложениях. Задачи: Образовательные:.

Конспект занятия по подготовке детей с задержкой психического развития к обучению грамоте «Звуки [Г]-[К] и буквы Г-К» Цель занятия: Дифференциация звуков "Г- - К" и закрепление зрительных образов букв. Задачи: 1. Образовательные: Закрепление.

Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте «Путешествие с Алисой Селезнёвой» Цель. Упражнять в звуковом анализе слов. Закреплять навык составления сложноподчинённого предложения. Активизировать словарь по теме. Развивать.

Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте «В гостях у звука [В]» Цели: - развитие фонематического слуха; - знакомство с твёрдым звуком В; - закрепление умения делить слова на слоги; - закрепить умение.

Конспект занятия по развитию речи и подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе Тема: Пересказ сказки «Как аукнется, так и откликнется». Программное содержание: 1. Продолжать работу по обучению детей содержательному.

Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте «Зайчишка из «Лесной школы» Конспект итогового занятия Тема: Зайчишка из «Лесной школы» Старшая группа О. О. Речевое развитие (подготовка к обучению грамоте) Задачи:.

Занятие по подготовке детей к обучению грамоте в средней группе. Конспект итогового открытого занятия по обучению грамоте детей средней группы. Цель: Повторение пройденного материала за год. Задачи:.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте детей 6–7 с нарушением зрения «Звуки [С]–[С`], буква «С»
Опубликовано: 21 ноября 2015 в 00:51
+4Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
2 апреля. Международный день ложки. Передвижка «История русской ложки»

2 апреля отмечаем праздник ложки — столового прибора, без которого ни супа, ни каши не съешь. Деревянная ложка – символ традиций и самобытности русской культуры.

1 апреля. День смеха. Передвижка «Смех в жизни ребенка»

1 апреля отмечаем День смеха — праздник шуток и розыгрышей. Чувство юмора не врожденное качество, его можно и нужно развивать с самого детства.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД