Марина Башкирцева
Конспект занятия по познавательному развитию «Башкирский мед» (старший дошкольный возраст)
Башкирская пчела
Цель: пополнить и закрепить представления детей о жизни диких и домашних пчел, познакомить детей с башкирской народной сказкой «медведь и пчелы», вызвать у детей желание гордиться природными богатствами нашей республики.
Словарь: бортник, бортничество, улей, рой, соты, вощина и образование прилагательных (липа - липовый, цветы - цветочный и т. д.).
Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением природы Башкортостана, разучивание стихов, пословиц о меде, пчелах, беседы на данную тему.
Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию „Башкирский мед“ (старший дошкольный возраст)» размещена в разделах
- Башкортостан. Башкирский народ
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Пчела и мед. Конспекты занятий
- Пчела. Все о пчёлах для детей
- Старшая группа
- Темочки
Материал к занятию : фотоэтюд «Бортники», картинки с изображением пчеловодов на пасеке, пейзажи Башкортостана, соты, мед, чай с лекарственными травами
Ход занятия:
Воспитатель: ребята, как называется наша Республика? (Башкортостан). Чем богата наша Республика? (здесь много полезных ископаемых, природа Башкирии очень красива и богата).
Воспитатель: сейчас я Вам загадаю загадку и тогда, я думаю, вы сразу догадаетесь, с чем пойдет речь на нашем занятии :
Модница крылатая,
Платье полосатое,
Ростом хоть и кроха,
Укусит - будет плохо.
Над цветами летает,
Медок собирает
(Пчела)
Воспитатель: где пчела там и мед, а Башкирский мед славится не только на век страну, но и за ее пределами. Ребята, мы с вами уже знаем, что пчелы, как и живот-ные, бывают дикими и домашними. Это единственные насекомые, которые живу! рядом с человеком и он о них заботится. Давайте представим, что вы - пчелы, и прочтем по ролям стихотворение «Пчелка»
- Где была ты?
- Тут и там.
- Где летала?
- По цветам.
- Что домой ты принесла?
- Мед, - ответила пчела
Сапгир
Далее (воспитатель делит детей на две подгруппы, одна дикие пчелы, другая -домашние). Домашние пчелы расскажут, как им живется рядом в человеком, а дикие расскажут домашним, как живут они.
Ребенок:
К цветку, прокладывая путь, жужжу я так натужно, А ты стремишься увильнуть, руками машешь дружно. Но мне и дела нет до Вас - пришел моей работы час! Я не страшнее волка старательная пчелка.
Воспитатель: пчелки (обращается к домашним пчелам) где вы живете?
Ребенок: мы живем в домике, который называется улей. Его нам сделал человек. В одном улье живет одна пчелиная семья. Летом мы живем на пасеке, где много липы, цветов, подсолнухов — растений медоносов. На зиму нас переносят в теплый подвал, Ухаживают за нами пчеловоды.
Воспитатель: а как живется диким пчелам?
Ребенок: мы живем в дупле. Рой всегда живет в одном месте, зимуем мы в этом же дупле.
Воспитатель: каковы еще ваши отличия?
Ребенок: мы домашние пчелы крупнее диких, и меда носим больше, но болеем чаще. Ребенок: а мы дикие выносливее, мед носим даже в плохую погоду. Летом, когда мь размножаемся (роимся) отделяется новый рой - он находит для себя свободное дупло, иногда нам в этом помогает человек. Он выдалбливает в дереве дупло, и сажает туда новый рой. Такой человек называется - бортник, сбор дикого меда - бортничество.
Ребенок: а нам пчеловод в это время готовит новый улей. И новый рой живет там. Воспитатель: пчелки труженицы, куда - же вы носите свой мед?
Ребенок: нам домашним пчелам, человек вставляет в улей рамки с сотами (ребенок показывает их, мы их растягиваем и носим туда мед.
Ребенок: а мы сами делаем соты.
Воспитатель: кто главный в пчелиной семье? Пчела - матка, она хозяйка улья. Воспитатель: для чего нужен мед?
Ребенок: для нас пчел, это пища, а для человека — мед это ценный продукт питания, г
также лечебное средство от многих болезней.
Воспитатель: пчелки, (обращается к диким) у вас есть враги?
Ребенок: у нас их много - медведь, лесные пожары, а бывает и плохие люди.
Воспитатель: давайте поиграем в игру «Сбор меда».
Ведущий:
Пчелы в ульях сидят
И в окошко глядят.
Порезвиться захотели,
Друг за другом полетели. Дети бегут друг за другом в одном направлении. При словах ведущего:
Пьет она душистый сок. Дети садятся, берут с пола карточки с изображением растений медоносов и говоря' какой мед, они собрали (с липы - липовый, с цветов - цветочный и т. п.)
Воспитатель: давайте вспомним пословицы и поговорки о меде и пчелах:
1. Мед собирается по каплям;
2. Пчела приносит и радость и сладость;
3. Любишь мед, люби и хлопоты;
4. Мед исцеляет от многих болезней.
Воспитатель: а теперь милые пчелки, хотите узнать, почему некоторые из вас стал! домашними. А выясним мы это из башкирской народной сказки «Медведь и пчелы».
Воспитатель: читает сказку.
После прочтения приглашает детей за столы, на чаепитие с медом. Ребенок читает стихотворение.
Труженица пчелка
Вьется над цветком
Нектар в нем собирает
Тонким хоботком.
Свою добычу в улей
Работница - пчела,
Пока не село солнце,
Скорее понесла.
Полосочки на тельце,
Прозрачных два крыла
Попьем мы чаю с медом,
Раз трудится пчела.
Раздает детям травяной чай с медом. Дети пьют чай и наслаждаются его ароматом.
