Жарикова Елена.
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе «Красная книга»
Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе
Цель: Дать детям представление о Красной книге, познакомить с некоторыми редкими животными и птицами.
Задачи:
Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе „Красная книга“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016
-сформировать представление у детей о возникновении «Красной книги», с какой целью она была создана.
- развивать у детей познавательный интерес о растениях и животных, которые занесены в Красную книгу
-воспитание гуманного и ответственного отношения ко всему живому.
Материалы: Телеграмма, слайды с изображением редких и исчезнувших животных и растения, Красная Книга, аудиозапись «Звуки леса».
Ход занятия.
В-ль: Дети, проходите, поздоровайтесь с нашими гостями. Садитесь на свои места.
В-ль: Сегодня утором по дороге в наш детский сад я встретила почтальона, который передал для вас необычную телеграмму от Красной Шапочки. (показ телеграммы).
В-ль: Ребята, кто такая Красная Шапочка?
Дети: Девочка из сказки, которая живет в лесу.
В-ль: Молодцы! А как называется эта сказка?
Дети: Сказка «Красная Шапочка».
В-ль: Послушайте, что написала нам Красная шапочка? (чтение телеграммы).
«Внимание! Внимание! Я живу в лесу, везде хожу и все вижу. У нас в лесу может случиться большая беда! Многих животных и растений мы можем не увидеть никогда! Что же нам делать тогда? О Красной Книге помните друзья всегда!»
В-ль: Ребята как вы думаете, о какой беде нам пишет Красная шапочка?
Дети: Могут исчезнуть животные и растения.
В-ль: Почему это может произойти, как вы думаете?
Дети: Истребление животных, уничтожение растений.
В-ль: О какой книге говорится в телеграмме?
Дети: О Красной.
В-ль: Как вы думаете, почему Красную книгу назвали - Красной, а не зеленой и не синей?
Дети: Потому что красный цвет - это цвет опасности и предупреждения.
В-ль: Правильно, красный цвет обозначает – опасность.
В-ль: Я хочу вас сегодня познакомить с такой книгой. (показ слайда) Красная книга – это сигнал SOS, который подают нам растения и животные. Ребята, сегодня я вам расскажу, о том, как появилась Красная книга.
В-ль:
Раз, два, три, четыре, пять – мы отправимся гулять.
А куда? Угадайте загадку, друзья.
«Мы отправимся туда, где зеленая трава,
Для зверей, здесь дом родной,
А мы лишь гости здесь с тобой».
Дети: В лес.
В-ль: Да, я предлагаю вам отправиться в лес. (Звучит аудиозапись «Звуки леса»)
В-ль: Вот мы с вами и оказались в лесу.
В-ль: Богат русский лес деревьям, травами и животными. Многие растений обладают волшебными свойствами. Как называются такие растения?
Дети: Лекарственные.
В-ль: А вы знаете, что в лесу живет много разных животных? Каких животные живут в лесу?
Дети: Волки, лисы, медведи.
В-ль: Но многие растения и животные стали сегодня редкостью. Как вы думаете, почему?
Дети: Потому, что их в природе осталось очень мало.
В-ль: Правильно, а некоторые и совсем исчезли. Человек часто бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Одни существа страдают из-за красивого меха, другие – из-за вкусного мяса, третьи – из-за того, что люди их боятся. Постепенно растений и животных остается все меньше и меньше. Задумались люди: как остановить это безобразие, не допустить исчезновения ни одного живого существа. Поэтому решили, что растения и животных необходимо охранять. Ученые создали специальную книгу- Красную Книгу. (Показ слайда)
В-ль: Красная книга очень большая, потому, что в ней записаны все исчезающие животные, растения, птицы всей страны.
В-ль: Страницы Красной книги разноцветные. Это сделано не для украшения. По цвету страниц, можно сказать, в каком положении находится тот или иной вид животного или растения.
Каждая страница книги имеет свой цвет.
В-ль: Как вы считаете, почему эти страницы черного цвета? (Ответы)
В-ль: Черный цвет означает. что эти растения и животные уже вымерли и мы их никогда не увидим.
В-ль: Эти страницы красного цвета. Почему? (Ответы)
В-ль: Красный цвет - редкие и исчезающие животные и растения.
В-ль: Эти-желтые. Почему? (Ответы)
Желтые страницы, это животные и растения количество которых быстро снижается.
В-ль: Эти страницы белые. Почему? (Ответы)
В-ль: Белые страницы- те животные и растения, численность которых всегда была невелика.
В-ль: Страницы серого цвета нужны зачем? (Ответы)
В-ль: На серых страницах те животные и растения, которые мало изучены, места их обитания труднодоступны.
В-ль: В книге остались еще зеленые страницы. Как вы думаете какие животные и растения изображены на них? (Ответы)
В-ль: На зеленых страницах те животные, которых удалось сохранить, спасти от вымирания
Давайте познакомимся с некоторыми животными и растениями которые внесены в Красную книгу.
Воспитатель показывает изображение Черного аиста.
В-ль: Ребята, как называется эта птица?
Дети: Аист.
В-ль: Правильно. Это чёрный аист. Очень редкая птица. Прилетает он к нам из Южной Африки в конце апреля. После прилёта аисты чинят свои гнёзда, устилают их мхом, травой и откладывают от двух до шести яиц. Охота на чёрных аистов запрещена. Их осталось очень мало из-за браконьеров.
Воспитатель показывает изображение бурого медведя
В-ль: Ребята, как называется это животное?
Дети: Бурый Медведь.
В-ль: Да, это бурый медведь. Когда-то бурых медведей было много, но теперь не осталось в лесах мест, которые не посещают люди, а медведи любят жить в глухомани, куда не пройдёт человек.
Воспитатель показывает изображение майского ландыша.
В-ль: Скажите, а кто знаком с этим цветком? Как он называется?
Дети: Ландыш.
В-ль: Ландыш майский — настоящее чудо природы — нежное и прелестное. Это удивительный цветок занесен в Красную книгу не случайно. Чтобы получить цветок ландыша из семени, необходимо семь лет.
Этих животных и растения в наших краях берегут и охраняют. Если вы увидите в лесу это животное или растение, помните об этом!
Физкультминутка «Мы шагаем в лес».
В-ль: Давайте, ребята, немного отдохнём.
Мы все в лесу, и мы друзья, (шагаем)
И все мы дружная семья (шагаем, обнимаем себя)
Деревья выстроились в ряд (остановиться, встать по стойке смирно)
И каждый встрече с нами рад (киваем головой)
Вот это гибкостью своею тешит взгляд, (наклоны в стороны)
А это - высится сурово, как солдат (руки вверх)
Одно - раскидистые ветки простирает, (руки в стороны)
Другое – на ветру трепещет и играет (руки вверх, качаются как ветки).
В-ль: Ребята, а вы хотите помочь родной природе не исчезнуть на земле?
Дети: Да!
А как мы это можем сделать?
Дети: Соблюдать правила поведения в природе.
В-ль: А теперь давайте с вами поиграем в игру «Запрещается-разрешается», с помощью которого мы вспомним правила поведения в природе. Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать «запрещается» или «разрешается».
• В лесу шуметь (запрещается)
• Оставлять мусор в лесу (запрещается)
• Беречь лес от пожара (разрешается)
• Собрать муссов в яму и закопать (разрешается)
• Рвать букеты цветов (запрещается)
• Ходить только по тропинкам (разрешается)
• Ломать деревья и ветки (запрещается)
• Ходить и топтать на лугах траву и цветы (запрещается)
• Разжигать костры в лесу (запрещается)
• Сажать деревья (разрешается)
• Беречь лес от пожара (разрешается)
• Кричать и включать громкую музыку в лесу (запрещается)
• Разорять птичьи гнёзда (запрещается)
• Ловить бабочек и насекомых (запрещается)
• Разорять муравейники (запрещается)
• Разрушать грибницы (запрещается)
В-ль: Молодцы! А чем же мы с вами можем помочь редким растениям и животным?
Дети: Охранять и беречь их, чтобы они не исчезли.
В-ль: Ребята, предлагаю вам сделать свою Красную книгу, которая будет находиться у нас в детском саду. Когда мы вернемся в группу, мы подберем цветные странички для нее, а когда мы будем узнавать об редких растениях или животных, мы будем заполнять их. Пригласим Красную шапочку в группу и расскажем ей, что мы будем беречь и охранять природу, и беда в лесу не случится. И тогда наша Земля будет добрым и красивым домом для всех людей, для всех животных, для всех растений.
В-ль: А теперь пришла пора, возвратиться нам из леса друзья. По тропинкам мы гуляли. (Ходьба по кругу. Останавливаются.) и вернулись в детский сад.
В-ль: Ребята, вам понравилось наше занятие? Что вам больше всего запомнилось?
В-ль: Наше занятие закончено. Вы молодцы.
