Елена Иванова
Конспект занятия по разделу коммуникация «Книга сказок»
Конспект НОД раздел «коммуникация» в старшей группе.
Цель:
Совершенствование коммуникативных навыков,развитие речи через игровые упражнения.
Задачи:
Закреплять умение образовывать прилагательные и согласовывать существительные с числительными: упражнять в подборе антонимов и однокоренных слов: развивать речеслуховое внимание: эмоциональную сферу: мелкую моторику: воспитывать желание сотрудничать со сверстниками: добиваться положительных результатов в совместной творческой деятельности:учить взаимодействовать друг с другом.
Публикация «Конспект занятия по разделу коммуникация „Книга сказок“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Темочки
Материал:
Книга сказок,карта помещения,рукавичка,картинки со следами зверей,лягушка (игрушка).персонажи сказки «Рукавичка» (картинки,туфелька,фасоль,горох,орехи,семечки,кузовок,искусственные деревья,персонажи сказки «По щучьему велению» (игрушки,магнитная игра «рыбалка»,сундук,яйцо.
Последовательность работы:
Ребята,сейчас я вам почитаю нашу любимую книгу сказок. В некотором царстве, в некотором государстве жил-был колобок. Однажды вышел он во двор и пустил стрелу из своего лука. Полетела стрела и упала в болото. Пошёл колобок стрелу искать, а на встречу ему сестрица Алёнушка и братец Иванушка. Ребята, кто-то перепутал все сказки. (звучит смех Кощея в записи). Вот кто перепутал сказки. Давайте отправимся в путешествие и распутать их. Поможет нам в путешествии дружба. А с чего начинается дружба? Правильно! С улыбки!Давайте возьмёмся за руки, посмотрим друг на друга и подарим друг другу тёплую и добрую улыбку. Теперь когда наша дружба стала ещё крепче нам не страшны любые трудности. Посмотрите книга тоже нам помогает, я нашла карту. Давайте рассмотрим её. Нам нужно двигаться к ёлочке. Что лежит под ёлочкой? (рукавичка) Из какой она сказки? Из сказки «Рукавичка».А ёлочкой ещё картинки. Так это же следы зверей,которых заколдовал Кощей Бессмертный. Давайте присядем на полянку,я буду показывать следы,а вы будете называть чьи они. (мышиные,лягушечьи,заячьи,лисьи,волчьи,кабаньи,медвежьи,собачьи) Ребята,а где же звери? Они испугались Кощея и спрятались. Посмотрите по сторонам и скажите куда спрятались звери (под ёлочку,на полку,за книгу и т. д.) Вот мы и расколдовали первую сказку.
Пора двигаться дальше. Давайте сверимся с картой. На пути у нас топкое болото. Посмотрите,кто там живёт (лягушка) Как же нам перебраться через него ( голос лягушки:ребята,помогите мне,нужно пересчитать все предметы вокруг. Я почти все их сосчитала,остались только предметы, которые находятся сверху и тогда вы переберётесь через болото.) (дети считают предметы,которые находятся на потолке -один цветок,два цветка,три цветка и т. д.) Посмотрите,лягушка превратилась в Василису Премудрую. Вот и вторую сказку расколдовали.
Дети проходят через болото и оказываются возле дворца, видят туфельку Золушки. Ребята,давайте поможем Золушке перебрать крупу, чтобы она успела поехать на бал. (перебирают фасоль,горох,орехи и семечки) А Золушка споёт вам песенку. (Звучит песня Золушки в записи)
Давайте сверимся с картой. Дальше нам нужно идти к проруби. Посмотрите,возле проруби стоит Емеля он не может поймать щуку. А если он её не поймает кто же будет исполнять его желания? И здесь Кощей всё перепутал. Давайте поможем Емеле поймать щуку. (ловят магнитной удочкой рыбу на которой написаны слова лес,дом,рыба,река, и тд) Ребята подберите к ним похожие слова например,лёд-ледок -ледяной. Наконец-то нам попалась щука,а вместе с ней и остальные герои сказки. Вот и ещё одну сказку мы расколдовали.
Карта говорит что мы должны идти в лес. Посмотрите что лежит под деревом (кузовок).Из какой он сказки? (Маша и медведь) Хотите поиграть с кузовком?
Игра «Кузовок»
Дети встают в круг, произносят слова:
Вот тебе кузовок,положи в него что на -ОК
Не скажешь на -ОК -клади залог.
Передают друг другу кузовок со словами:
Я кладу в кузовок (мешок. грибок,платок,флажок и тд)
Тот кто не называет слово кладёт в кузовок фант,в конце игры выполняет задание, которое придумают дети.
Ребята. Мы заигрались и забыли про карту. Посмотрите,куда мы должны идти? На карте нарисован сундук. Он похож на сундук из сказки «Кощей Бессмертный». Давайте его откроем. (открывают, внутри лежит яйцо).А Кощей Бессмертный какой (Злой,вредный, плохой) И самая главная его черта-он всё делает наоборот! Ему говоришь «горячий», а он тебе- «холодный» Ему весёлый, а он- «грустный»,ему- «чистый», а он- «грязный», «длинный»- «короткий», «широкий»- «узкий», «высокий»- «низкий».
Звук разбитого стекла (в записи).
Вы слышали? Наверное,это рассыпалось колдовство Кощея. Давайте посмотрим,что стало с книгой. (открывает книгу) Все сказки на своих местах. В книге тишина и порядок. Кощей исправился и живёт только в своих сказках. А следующая сказка, которую мы прочитаем называется «Хаврошечка»
