Анисимова Татьяна Викторовна
Конспект занятия по развитию грамматического строя речи в старшей группе. «Кто в зоопарке живёт?»
Тема: «Кто в зоопарке живет?»
Программное содержание:
1. Уточнить знания детей о животных, живущих в зоопарке.
2. Продолжать учить детей быстро подбирать слова-отгадки, подходящие по смыслу и рифме.
3. Активизировать умение согласовывать притяжательные прилагательные с существительными.
4. Совершенствовать интонационную выразительность речи.
5. Продолжать учить детей согласовывать существительные с числительными (два-пять).
6. Способствовать закреплению названий детенышей диких и домашних животных.
Публикация «Конспект занятия по развитию грамматического строя речи в старшей группе, „Кто в зоопарке живёт?“» размещена в разделах
- Зоопарк. Занятия и игры на тему зоопарка
- Зоопарк. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2012
Словарная работа:
учить осмысливать образные выражения в загадках.
Оборудование:
мяч, атрибуты на голову детей, иллюстрации к загадкам – добавлялкам, корзина, макеты или иллюстрации овощей и фруктов.
Ход занятия:
- Ребятки, кто из вас был в зоопарке?
Каких животных вы там видели? (медведя, лису, белку, волка, верблюда и т. д.)
- А хотите, мы сегодня мы с вами отправимся зоопарк для того, чтобы узнать от них самих кое-что интересное? (да)
- Но с пустыми руками мы отправиться не можем. Давайте что-нибудь возьмем. Как вы думаете, что мы можем взять с собой, чтобы угостить зверей? (фрукты, овощи)
- А конфетами можно кормить зверей? (нет)
- Почему? (От этой пищи животные могут заболеть).
Предлагаю детям сесть на стульчики, которые стоят на ковре полукругом.
Игра «Два – пять».
2 банана
2 морковки
2 груши
2 апельсина
2 яблока
2 свеклы
- Наверное, этого мало будет животным в зоопарке. А если бы мы взяли всего по 5.
То как скажем?
5 бананов
5 морковок
5 груш
5 апельсинов
5 яблок
- Вот теперь мы молодцы! Много взяли овощей и фруктов.
Дети встают. Звучит волшебная музыка.
- Слушайте внимательно и выполняйте движения:
Повертитесь, покружитесь (закрывают глаза)
В зоопарке очутитесь!
Дети открывают глаза, а перед ними стоят звери (дети с изображением животных на груди)
Я задаю вопрос в стихотворной форме, а дети-зверушки мне отвечают:
1. Отчего тигренок- крошка,
Ты похож на нашу кошку?
-Потому что для меня кошка-близкая родня!
2. Хобот, слон, тебе зачем?
-А в жару облиться чем? Чем тогда мне воду пить? И во что тогда трубить?
3. Обезьянка, ты послушай
Что на завтрак будешь кушать?
Отвечает обезьяна:
Принесите мне бананов!
4. Не простудишь, кенгуру кенгурёнка по утру?
-Я его не простужу
в сумку сына посажу!
5. Эй, жираф, ответь скорее
Почему ты с длинной шееей?
-Мне с таким высоким ростом доставать до листьев просто.
6. Зебра, будь добра, скажи
Кто тельняшку одолжил?
-Это мне подарочек от любимой мамочки!
-Спасибо вам зверушки за все! А у нас для вас тоже есть подарочек! (подаю корзину с фруктами и овощами)
Под волшебные слова возвращаемся в группу:
Повертитесь, покружитесь
Снова в группе окажитесь!
[/u]
Игра «Доскажи словечко».
- Я буду читать стихотворение е про животных, которых вы не видели в нашем зоопарке.
• Очень медленны движенья
И походка как скольженье
В дом свой прячется от страха,
Хвост поджавши… (черепаха)
• Он живет среди болот,
У него большой живот.
И огромный страшный рот!
Это толстый …. (бегемот)
• Вот бежит колобок
У него колючий бок,
Его в руки не возьмешь
Потому что это… (еж)
• В реке Африки живет
Злой зеленый пароход.
Кто б на встречу не проплыл
Всех проглотит… (крокодил)
• Косолапый, неуклюжий,
Любит мед, не любит стужи.
До весны привык храпеть.
Как зовут его (медведь)
• Ходит в шубе золотистой
Хвост у кумушки пушистый
Очень хитрые глаза
Как зовут ее?. (лиса)
Физминутка «Звериная зарядка»
Раз присядка, два прыжок,
Это заячья зарядка,
А лисички как проснуться,
Обязательно зевнут
Ну и хвостиком вильнут,
Ну а мишка косолапый
Широко расставив лапы,
То одну, то обе вместе
Долго топчется на месте,
А наш Петя петушок
Подняв красный гребешок
Важно по двору шагает
Свою песню распевает.
Игра с мячом «Чей, чья, чье»
Бросаю мяч ребенку и начинаю фразу. Ребенок заканчивает и бросает мяч обратно.
У медведя хвост… медвежий
У медведя ухо… медвежье
У медведя лапа чья… медвежья
У медведя нос. медвежий
У медведя шерсть… медвежья
У медведя сон… медвежий
-Ребятки, а ведь в зоопарке у зверей рождаются детеныши.
А вы знаете, у кого кто рождается?
У волчицы -волчонок (показываю иллюстрации)
У лисицы –лисенок
У львицы –львенок
У медведицы –медвежонок
У жирафа –жирафенок
У оленя –олененок
-Какие вы молодцы!
Все справились!
Итог:
Где сегодня мы с вами были?
Кого видели?
В какие игры играли?
Какая игра понравилась больше всего?
