Наталья Смирнова
Конспект занятия по развитию речи и рисованию. «Ежи»
Конспект занятия по развитию речи и рисованию.
Воспитатель: Смирнова Наталья Васильевна
МБДОУ №8 д/с «Мишутка»
Город Зверево. Ростовской области.
Конспект по развитию речи и рисованию.
Публикация «Конспект занятия по развитию речи и рисованию, „Ежи“» размещена в разделах
- Еж, ёжики. Все о ежах для детей
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Темочки
ЦЕЛЬ:Обогащать и расширять словарь детей. Учить описывать картины, отвечать на вопросы воспитателя. Учить детей наносить оттиск на бумагу. Развивать чувство фактурности и объемности, воспитывать эстетически - нравственное отношение к животным через изображение в нетрадиционной технике.
Предварительная работа: чтение рассказов о ежах, рассматривание картинок.
Оборудование: Блюдце в которое вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанная гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, смятая бумага, акварельные краски, кисть, салфетки.
Ход занятия.
Воспитатель: Сегодня я приготовила вам маленький сюрприз. К нам кто то пришел в гости. Давайте послушаем, может мы, что- нибудь услышим?
Дети: Нет тихо.
Воспитатель: А вы отгадайте загадку и поймете кто наши гости.
Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной
Иголок очень много
А нитки не одной.
Дети: Ежик.
Воспитатель: Правильно ребята!
Предлагаю детям рассмотреть картину «Ежи».
-Кто нарисован на этой картине?
Дети: Семейка ежей.
Воспитатель: А они все одинаковые, посмотрите внимательно!
Дети: Нет. Одни побольше, а другие поменьше.
Воспитатель: А что они едят?
Дети: Травку, грибочки и. т. д.
Воспитатель: Зачем ежику иголки?
Дети: Чтобы суметь себя защитить.
Воспитатель: А что умеет ежик?
Дети: Бегать, фыркать, разгребать лапками листья.
Воспитатель: Как вы думаете, ежам понравится если их забрать из леса домой?
Дети: Нет.
Воспитатель: Почему же им не понравится, ведь мы будем за ними хорошо ухаживать, вкусно кормить, дома тепло, светло и нет врагов.
Дети: Потому, что они привыкли к своему дому и. т. д.
Воспитатель: Правильно, ребята. Каждому животному лучше всего там, где оно родилось, где оно живет. Животных нельзя забирать из привычного для них места обитания.
- А давайте на минутку превратимся в ежиков.
Физминутка.
Шли по лесу три ежа (ходьба на месте)
Шли спокойно не спеша (махи руками перед собой)
Шарики колючие, шарики колючие (наклоны вперед, руки полусогнутые, кисти вверх)
Шли шуршали сучьями (выставляем вперед левую ногу)
Шли шуршали листьями (выставляем правую ногу).
Воспитатель: Понравилось быть ежиками? Предлагаю нарисовать этих замечательных ежей. Для рисования мы будем использовать смятую бумагу и тогда наш рисунок получится более объемным и красивым. Для этого нужно прижать смятую бумагу к подушечке с краской и нанести оттиск на силуэты ежей. Кисточкой дорисуйте ежикам глазки, носик, ножки.
Дети рассматривают свои рисунки, обсуждают их. Выбираем самого яркого ежа, самого колючего ежа, самого забавного и. т. д.
Всем ежам придумываем клички (Ежинка, Колючка, Снежинка и. т. д.)
Воспитатель: Молодцы ребята! У вас получились замечательные ежи. Наши гости очень довольны своими портретами и благодарят вас.
Используемая литература:
1. Е. А. Алябьева. Развитие воображения и речи детей 4- 7 лет.
2. Р. Г. Казакова. Нетрадиционные техники рисования с детьми дошкольного возраста.
