Екатерина Абрахина
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Путешествие с копеечкой»
Цель: Развивать у детей диалогическую речь
Задачи:
- Способствовать развитию творческого воображения
- Продолжать знакомить с загадками и пословицами, учить понимать их смысл
- Упражнять подбирать слова в уменьшительно-ласкательной форме, в подборе
описательных прилагательных, в употреблении антонимов
- Побуждать совершать добрые поступки по собственной воле, воспитывать внимательное отношение к окружающим
Средства:
- Дидактическая игра «Назови ласково»
- Дидактическая игра «Скажи наоборот»
- Физкультминутка
- Загадки
Публикация «Конспект занятия по развитию речи в старшей группе „Путешествие с копеечкой“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2014
- Дидактическая игра «Кто лишний»
Предварительная работа
Заучивание пословиц о труде.
Знакомство со сказками «Золушка», вспомнить сказку «Муха Цокотуха»
Способы:
Муляж денежки-копейки, перекресток с табличками, мяч, портреты двух девочек, коробка с сердечками, блюдца с треугольниками и цветочками, кукла Золушка, картинки с изображением насекомых.
Реализация ОД
(на полу лежит макет денежки-копейки Дети отправляются в путешествие)
Воспитатель:
- Дети, эта денежка волшебная, она поможет нам в пути, если мы отгадаем, кто из сказочных героев потерял ее?
Ответы детей.
- Ну а теперь отправимся за копейкой в путь
(один из детей катит копейку. Дети дошли до перекрестка - на столбе три таблички:
«Налево пойдешь - красивую игрушку найдешь»
«Направо пойдешь - с другом расстанешься» «Прямо пойдешь - сделаешь доброе дело»
- Какую из дорог вы выберете?
- Почему?
- А почему вы не выбрали вторую дорогу.
Сейчас мы встанем в круг, взявшись за руки с теми, с кем дружите, со своими друзьями.
(встаем в круг)
- Как приятно держать друга за руку. Улыбнитесь друг другу, а хотите поиграть?
Дидактическая игра «Назови ласково»
- Вас всех зовут по-разному: Лена, Оля, Влад. Всех вас можно назвать ласково и наша ига называется «Назови ласково», я начну, а вы продолжите, бросив мяч своему другу и назвав его ласково.
- Ребята, а копейка опять покатилась.
(передвигаемся к мольберту, где два портрета: один - принцессы, второй замарашки. Над ними коробка с сердечками и закрытая коробка с подарками)
- Ребята, посмотрите какая разница между этими девочками?
- С кем из этих девочек вы хотели бы дружить?
- Почему вы так решили?
- Возьмите сердечки из коробочки и подарите их той девочке, которая вам
нравится.
(над портретами приготовлены кармашки)
дети дарят свои сердечки (дать им возможность свободного выбора)
- Ребята, а девочки тоже хотят вам сделать подарки. Под портретом принцессы серые треугольники, под портретом замарашки - яркие цветочки)
- Возьмите подарок у той девочке, который вам нравится.
- Ребята, а с неряхой, замарахой, надо дружить?
- Я думаю, что с ней надо дружить, иначе она останется такой на всю жизнь. А
хороший друг поможет стать ей аккуратной. - Запомните, пожалуйста пословицу: «Встречают по одежке, а провожают по уму»
(дети повторяют пословицу хором, потом 2-3 ребенка - индивидуально) - А с кем из сказочных героев произошло такое превращение? (появляется кукла Золушка)
Золушка: Здравствуйте, ребята, сегодня моя мачеха с сестрами собрались во дворец на бал, а у меня, как всегда много работы.
Воспитатель:
- Знаем, знаем, какая у тебя мачеха и знаем, какая ты, Золушка.
Дидактическая игра «Скажи наоборот»
- Ребята, вы хотите поднять Золушке настроение и порадовать ее?
- Я буду говорить про мачеху, а вы про Золушку.
- Мачеха - злая, жадная, а Золушка.
добрая
- Мачеха - грубая, а Золушка.
ласковая
- Мачеха - неряшливая, а Золушка. трудолюбивая - Мачеха - рассеянная, а Золушка. внимательная
Золушка: Спасибо, вам, ребята, за ласковые слова, мне так приятно.
Воспитатель:
- А чем еще мы можем помочь тебе, что нужно сделать?
Золушка: Надо напилить дрова.
Физкультминутка.
Дети встают в пары, двигают перекрещенными руками к себе и от себя, имитируя пилку дров:
ПИли пила, пили дрова На печку, на банечку, На теплую лежаночку.
Золушка: Спасибо, большое спасибо!
- Ребята, а какие вы знаете пословицы, которые подходят для Золушки? Дети: «Дело мастера боится», «Терпение и труд - все перетрут».
- А я еще одну знаю: «Кто трудится, у того все сбудется». Запомните ее, пожалуйста.
(дети повторяют хором. Потом 2-3 ребенка - индивидуально) - А как вы понимаете эту пословицу?
- Ребята, помогли мы Золушке, пора копеечку вернуть ее хозяйке. (дети проходят и садятся на стульчики)
- Копейка прикатила нас в гости к Мухе Цокотухе.
(обращает внимание детей на картину «Мухи», ряд других картин закрыт) - Муха Цокотуха сидит одна, ей грустно и одиноко. Где же ее гости?
- Как помочь Мухе Цокотухе?
- Надо угадать, кто спрятался.
Загадки.
Шевелились у цветка Все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, Он взмахнул и улетел. (бабочка)
***
имя взял у кузнеца, Цвет - у огурца, Крылья - у морошки, Ножки - у блошки. (кузнечик)
***
Что за девчонка,
В поясе тонка, Огромные очи, Лежит - стрекочет. (стрекоза)
***
Скачет зверушка Не рот, а ловушка. Попадут в ловушку И комар, и мушка (лягушка)
Воспитатель:
- Как вы догадались, кто это. с чем его сравнивают?
Дидактическая игра «Кто лишний»
- Ребята, кто лишний?
-Почему?
- Встретилась Муха Цокотуха со своими друзьями. И денежка копейка нашла сою хозяйку.
- Вот наше путешествие и подошло к концу. (встаем вкруг)
- Вам понравилось наше путешествие с копейкой?
- Почему?
