Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «В поисках Колобка»

Ковальчук Светлана
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «В поисках Колобка»

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «В поисках колобка»

Цель: учить детей связной речи, отвечать на вопросы воспитателя, соотносить слова с собственными движениями.

Оборудования: колонка, проектор, макет колобка, бубны, треугольники музыкальные.

Ход занятия.

Бабушка. Стук в дверь. Заходит бабушка. Здравствуйте детишки.

Дети. Здравствуйте.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „В поисках Колобка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• «Колобок». Все материалы по сказке
• «Колобок». Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2021

Воспитатель. Здравствуйте бабушка. Почему вы такая грустная? Что у вас случилось.

Бабушка. Эх. Испекла я колобка – румяного, круглого, положила на подоконник остудить, а он укатился. Потеряла я колобка.

Воспитатель. Вот оно что. Ребята, поможем бабушке найти колобка? (Ответы детей.)

Для этого, чтобы узнать кого колобок встретил, куда он покатился необходимо отгадать загадку. Внимание на экран:

Летом скачет в шубке серой,

А зимою в шубке белой

Длинноухий побегайчик,

Маленький трусишка…

(Зайчик.)Воспитатель. Правильно. Прикатился колобок к зайчику (на эране в музыкально-дидактической игре, после ответа детей, появляется зайчик).

Поиграем с зайчиком? (Ответы детей.) Даа. Вставайте.

Сейчас мы с вами превратимся в зайчат. «Раз, два, три повернись и в зайчат превратись».

Зайка беленький сидит и ушами шевелит,

Вот так, вот так! Он ушами шевелит

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть

Вот так, вот так! Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать,

Прыг-скок, прыг-скок! Надо зайке поскакать.

Кто-то зайку испугал, зайка - прыг и убежал.

Воспитатель. Молодцы. Смотрим дальше. Покатился колобок, кого - то встретил.

День и ночь по лесу рыщет, для себя добычу ищет,

А найдет – зубами щелк! – И поест голодный…

(Волк.)

Воспитатель. Конечно же ребята, это волк. Поиграем в волка. (Воспитатель включает аудиозапись.) Воют дети как волк.

По размеру и по весу

Этот зверь – хозяин леса.

Любит он зимой храпеть,

А зовут его…

(Медведь.)Воспитатель. Да. Это медведь. Сделаем физминутку. Представьте, что у вас в руках игрушечный мишка. (Воспитатель включает аудиозапись Железнова «Игра с мишкой». Дети повторяют.)

Какие вы молодцы. Справились, все правильно выполнили.

Обитает среди леса

Ярко-рыжая принцесса –

Превеликая хитрица,

И зовут ее.

(Лисица.)

Воспитатель. Правильно ребята. Это лиса. (Дети делятся на две группы. 1 группа играет на бубне, 2 группа играет на треугольнике.)

Ты ладошек не жалей и в ладошки громче бей.

Лиса в бубен громко бьет, бум-бум, бум-бум.

Спать зверушкам не дает – бум-бум, бум-бум.

Дети играют на бубнах, проговаривая текст.

лисичка в треугольник – дзинь-ля-ля, дзинь-ля-ля.

Нежно, нежно ударяет – дзинь-ля-ля, дзинь-ля-ля!

Воспитатель. Вот колобок. У Лисы. Для того чтобы лиса не съела колобка, ему необходимо укатиться. Все громко скажем:

Колобок, колобок. Румяненький бок

Убегай поскорей. О плутовки.

В группу катится желтый мяч

Воспитатель:

Он по коробу скребен, по сусеку он метен,

У него румяный бок,он веселый…

(Колобок.)

Бабушка. Вот ты, где колобочек, мой? Спасибо вам большое ребята за помощь. Не дали рыжей лисе съесть колобка.