Светлана Барышева
Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники «оттиск паролоном» на тему «Снеговик»
Цель: ознакомление с нетрадиционной техникой рисования поролоновой губкой.
Задачи:
Образовательные:
учить передавать в рисунке особенности изображаемого предмета, используя поролоновую губку.
Развивающие:
развивать фантазию, творческие способности, мелкую моторику.
Воспитательные:
воспитывать любовь к природе, самостоятельность, аккуратность при выполнении работы.
Материалы и оборудование.
Публикация «Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционной техники „оттиск паролоном“ на тему „Снеговик“» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Зима. Рисование, зимние рисунки
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Нетрадиционные техники рисования
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Снеговик. Материалы про снеговиков
- Штампинг. Отпечатываем и рисуем штампиками
- Темочки
Синий тонированный лист бумаги (1/2, блюдца с белой гуашью, слегка разведённой водой, поролоновые губки, ватные полочки, краски акварельные.
Ход занятия.
На столах разложены все необходимые для занятия материалы.
Дети в начале занятия встают в круг.
Вос-ль:
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся.
И друг другу улыбнемся.
Вос-ль: Все дети улыбаются?
Хорошее у вас сейчас настроение?
Вос-ль: Посмотрите, ребята, сколько гостей пришло к нам в группу. Поздоровайтесь с ними. Дети: Здравствуйте!
Вос-ль: Какое сейчас время года?
А почему вы так решили?
А чем нас радует зима?
А кто мне из вас расскажет, а снег какой?
Скажите, что можно делать зимой со снегом?
Ребята, отгадайте загадку?
Меня не растили - из снега слепили,
Вместо носа ловко вставили морковку.
Глаза – угольки, руки-сучки, холодный, большой…
Кто я такой? (Снеговик)
Вос-ль: А вы умеете лепить снеговиков?
Расскажите, как вы это делаете? (ответы детей.)
Рассматривание снеговика.
Вос-ль: На что похоже его туловище?
Какой он формы?
Какого цвета он цвета?
Вос-ль: Что-то наш снеговик загрустил, что у него случилось?
Ребята он один, без друзей ему скучно.
Ребята, давайте нарисуем снеговику друзей.
Присаживайтесь за столы, но сначала подготовим ваши руки, чтобы они
хорошо рисовали.
Пальчиковая гимнастика:
Раз, два, три, четыре, пять (Загибаем пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять. («Идём» по столу указательным и средним альчиками)
Бабу снежную лепили, («Лепим» комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальцами)
С горки мы потом катались, (Проводим указательным пальцем правой
руки по ладони левой руки.)
А ещё в снегу валялись. (Кладём ладошки на стол то одной стороной, то
другой)
Все в снегу домой пришли. (Отряхиваем ладошки)
Вос-ль : Ребята, чем можно нарисовать снеговика? (ответы детей)
Вос-ль: Молодцы! А я вас научу рисовать снеговика поролоновой губкой.
Вос-ль: Посмотрите, на столах у вас лежит тонированный лист бумаги, гуашь, поролоновая губка, ватные палочки. Эти материалы мы будем использовать на занятии. Сейчас я вам покажу, как рисовать снеговика.
Вос-ль: Какой формы комочки будем рисовать?
Вос-ль: Первый снежный ком мы рисуем самый большой. Второй – поменьше, посередине. А третий – голова, он еще меньше.
Чего еще нет у нашего снеговика?
Вос-ль: Руки и лицо Снеговику вы будете рисовать тогда, когда краска подсохнет.
Пока наши работы будут сохнуть, сделаем физкультминутку.
(Дети выходят из-за столов, делают физминутку, выполняют движения в соответствии с текстом).
Физкультминутка
В тёмном лесе есть избушка
Стоит задом наперёд.
В той избушке есть старушка
Бабушка Яга живет
Нос – крючком,
Глаза большие –
Словно угольки горят.
А сердитая какая!
Дыбом волосы стоят.
Дети садятся на стульчики.
Вос-ль: А мы продолжим нашу работу. Усаживайтесь поудобнее. Туловище мы уже нарисовали и оно подсохло. Теперь станем рисовать лицо снеговику, головной убор и руки. Возьмём ватную палочку и коричневую краску, нарисуем ведро на голове Снеговика.
Получилось?
Вос-ль: Возьмём ватную палочку и оранжевую краску, нарисуем нос Снеговику. Получилось?
Дети: Да.
Вос-ль: Теперь чёрной краской станем рисовать глаза, рот, пуговицы и руки.
После того как дети нарисуют снеговика, воспитатель предлагает подойти к снеговику и показать ему друзей. Дети ставят снеговиков рядом с сугробом, рассматривают их, определяют настроение у снеговиков, у кого получился веселый, а у кого не очень.
Рефлексия:
1. Ребята, кого мы сегодня рисовали?
2. Чем мы рисовали?
3. Какой формы снеговик?
Молодцы, большое вам спасибо за занятие.
