Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему: «Зимние заготовки»

Екатерина Арестова
Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему: «Зимние заготовки»

Конспект занятия в старшей группе по рисованию «Зимние заготовки»

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе изобразительной деятельности

Задачи: 1. Создать условия для развития у детей образного мышления, восприятия, фантазии, формировать чувство цвета и формы.

2. Создать условия для развития умения передавать впечатления, полученные в наблюдениях.

3. Создать условия для развития мелкой моторики, эстетического вкуса, эмоциональной отзывчивости, побуждать к самовыражению.

Публикация «Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему: „Зимние заготовки“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зима. Рисование, зимние рисунки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

4. Воспитывать интерес к рисованию.

Оборудование: шаблоны в форме банок, кисти, краски, баночки с водой, салфетки, простые карандаши, цветные картинки заготовки из овощей, гномик игрушка, муляжи овощей, корзина.

Предварительная работа:

Беседа об осени и ее дарах, рассматривание иллюстраций, дидактическая игра «Чудесный мешочек», лепка «Овощи», заучивание стихотворения «Огород».

Ход ОД

Орг. момент

Воспитатель: Ребята, послушайте загадки:

Он крупный и красный,

Как глаз светофора.

Среди овощей нет вкуснее (помидора).

Летом в огороде

Свежие, зеленые.

А зимой - в бочонке

Крепкие, соленые (огурцы)

В: Молодцы, ребята. Как можно их назвать одним общим словом?

Дети: Овощи

В: Правильно, овощи.

Основная часть

Воспитатель читает стихотворение:

Хозяйка однажды с базара пришла

Хозяйка с базара домой принесла…

В: Давайте посмотрим в корзину, что же она еще принесла?

Достаются овощи. Уточняются их названия.

Воспитатель спрашивает детей о том, для чего делают заготовки на зиму. Какие заготовки делают у них дома. Выслушать рассказы детей.

В: - А наш гномик Вася тоже любит соленья, но не умеет делать заготовки. Давайте поможем нашему другу?

Д: Давайте

Спрашиваю детей, как они будут рисовать тот или иной овощ. Уточнить форму овощей и фруктов. Рассматривание заготовок.

Как будем рисовать круглые «помидоры», овальные «огурцы», как необходимо расположить в банке элементы будущей работы.

Показ приемов рисования и расположения.

В: Предлагаю отдохнуть, а потом приступить к выполнению задуманного.

Физкультминутка:

В гости к Федосье Матрена пришла

К чаю пришла, лимон принесла.

Пейте, Матрена, с лимончиком,

Пейте, Лимона, с матренчиком!

А Федосья растерялась и заторопилась

А Федосья растерялась и заговорилась.

В: Молодцы, а теперь проходите за свои рабочие места

Самостоятельная деятельность детей.

В процессе работы осуществляю контроль и при необходимости оказываю помощь затрудняющимся детям: напоминаем об аккуратной работе в процессе изобразительной деятельности.

В: Ну, что Василий ты запомнил, как нужно делать заготовки на зиму?

Гном: Да-да-да, спасибо, вам ребята! Теперь и я смогу делать свои собственные заготовки на зиму. А теперь я поспешу скорей к себе домой и попробую сделать несколько своих первых заготовок.

До свидания!

Д: до свидания!

Прощаемся с гномом

Рефлексия:

Анализ детских работ.

В: Ребята, что мы сегодня с вами делали?

Д: ответы

В: Какие заготовки делали? Для чего мы это делали? Из каких продуктов?

Д: Ответы

В: Что было трудным, что бы хотелось еще раз повторить?