Конспект занятия по сенсорному развитию «На лесной полянке»

Елена Гришина
Конспект занятия по сенсорному развитию «На лесной полянке»

Программное содержание:

Учить в процессе обследования выделять свойства предметов.

Формировать навыки накладывания камушек и ракушек на круги соответствующего цвета.

Закреплять знания основных цветов, понятия «один», «много» при манипулировании с природным материалом (листочки, орехи).

Развивать сенсорные способности, речь, мелкую моторику руки и тактильную чувствительность в работе с природным материалом.

Публикация «Конспект занятия по сенсорному развитию „На лесной полянке“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Темочки

Воспитывать интерес к занятиям и деятельности с природным материалом.

Материал к занятию :

Елки разные по высоте, игрушка – белка, ваза, корзиночка, скат для прокатывания предметов, природный материал (кленовые листья, шишки, желуди, орехи, ракушки, камушки, магнитофон, кассета с записью спокойной музыки, угощение для детей.

Предварительная работа:

Манипулирование с природным материалом, игры по сенсорному развитию на соотнесение цвета, формы, размера; на развитие мелкой моторики руки, наблюдения на прогулке.

Ход занятия.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня очень хорошая погода, пойдемте в лес, погуляем. Как красиво в лесу. В лесу растут разные деревья: елочки, березки, клены.

- Ой, какой ковер из листьев у нас под ногами. Давайте их соберем.

Игра с листочками.

Листочки летали,

Листочки кружились, листочки устали

И вниз опустились (присесть)

Подул ветерочек,

Листочки поднял,

Они полетели,

Они закружились,

Листочки устали

И вниз опустились.

Воспитатель:

- Ребята, поднимите, покажите свои листочки?

- Рома, сколько у тебя листочков? (один)

- А у Ангелина? (один)

- И у меня один

- Давайте соберем букет из листочков.

- Сколько теперь листочков? (много)

- Давайте их поставим в вазу. Вот как красиво.

- Пойдемте гулять дальше по лесным тропинкам.

- Ой, а это кто? (воспитатель берет белочку из-за елки)

Я веселый зверек,

Прыг с елки на дубок.

Шубка рыжая на мне.

А живу я в дупле?

- Что за зверек это, ребятки?

- конечно, это белочка!

Белка:

- Ребята, я много трудилась, запасы на зиму себе делала: шишки, желуди, орехи. А разобрать их не успела. Помогите мне пожалуйста.

Воспитатель:

- конечно, белочка, поможем

(дети проходят, садятся за столы)

- Ребята, какие запасы сделала белочка? (шишки, желуди, орехи)

- Найди шишку. Какая она? (колючая)

- Положите ее на желтую тарелочку.

- Теперь найдите желудь. Погладьте его пальчиком, какой он? (гладкий)

- Положите его на синюю тарелочку.

- Возьми орех, какой он формы? (круглой). Индивидуальные и хоровые повторы.

- Положите его на зеленую тарелочку.

Воспитатель:

- ребята, а белочка любит играть с орешками. Они круглой формы и она их катает.

- Давайте проверим, будут орешки катиться?

- Пойдемте к горке.

- Возьми каждый по одному ореху в руку.

- Сколько орешков у Вани? (один)

- А у Тани? (один)

- И у меня один

- Давайте их покатаем. Вот так.

- Сколько орехов стало у белочки, посмотрите? (много)

- Ребята, давайте для белочки сделаем подарок – подарим ей красивые бусы, делать их будем из камешков и ракушек.

(дети подходят к столам)

- Посмотрите, какие бусы будем делать. Я на красный круг положу камушек, а на синий – ракушку…

(дети собирают бусы, Белочка благодарит детей и дарит им угощение)

Воспитатель:

- Белочке пора в лес возвращаться, а нам в детский сад.

(дети прощаются с белочкой).