Конспект занятия по социально-личностному развитию на тему: «Мое имя в моем документе», в подготовительной группе

ТАТЬЯНА ФООС
Конспект занятия по социально-личностному развитию на тему: «Мое имя в моем документе», в подготовительной группе

Возрастная группа: подготовительная к школе группа

Тема: Конспект занятия по социально личностному развитию детей подготовительной группы на тему «Мое имя в моём документе».

Цель занятия: способствовать развитию у ребёнка осознания своих прав: право на имя.

На занятии решались следующие задачи.

1. Познакомить с официальными документами, в которых закреплено это право.

2. Дать представление о том, что свидетельство о рождении является официальным документом для ребёнка.

3. Продолжать развивать уважение к чувству собственного достоинства и личным правам другого человека.

Материал: мультимедиа, паспорт, свидетельство о рождении, листы с заготовками «биометрических паспортов» на каждого ребенка, чернила, лупы.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, здравствуйте. Давайте познакомимся. Меня зовут Татьяна Сергеевна, а вас как зовут. Как мы знакомились, что делали? (догадки детей: называли своё имя).

Воспитатель: Ребята, а что вы знаете об имени? Зачем нам имя, может оно совсем и не нужно? Сколько у нас вопросов и разных мнений, попробуем вместе найти на них ответы.

Воспитатель: Попросим Сашу и Колю отойти в сторону и повернуться к нам спиной. А теперь Лера попроси кого-то из мальчиков повернуться. Спасибо, Саша и Коля, отвернитесь, пожалуйста. Представьте, что у нас ни у кого нет имени. Попробуйте теперь попросить повернуться кого-то одного. Попытки детей. Саша и Коля возвращайтесь к нам. Присаживайтесь.

Воспитатель: Когда вам легче было обращаться к ребятам (ответы детей). А вы когда быстрее догадались, кого из вас зовут. У меня тоже возникло затруднение, когда я должна была обратиться к Лизе.

Воспитатель: Вы все оказались правы, что имя человеку необходимо,

У каждого человека на земле есть имя, или может у кого-то его нет. Правильно,каждый человек имеет право на имя, и право, чтобы его называли только по имени. Какое право мы все имеем. (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, вы сами выбирали свое имя. Кто дает нам имя? (наши родители).

Ребята послушайте, Первушка, Третьяк, Одинец, что я сейчас назвала? (ответы детей). Очень – очень давно, имена были похожи на прозвища Первушка, Третьяк, Одинец. Имена давали детям и по названию месяца, в котором родился ребенок. Отгадайте, в каком месяце родилась Мая, Августин, Октябрина. Сейчас имена звучат по- другому.

При рождении ребенку давали имя и записывали вот в такие книги, эти книги были очень большие. Никакого другого документа не выдавалось (слайд).

А сейчас у вас есть документы? Какой самый главный документ у вас, детей (ответы детей). Свидетельство о рождении. Скажем все вместе, свидетельство о рождении. Кто видел свое свидетельство о рождении? (Показ слайда свидетельство о рождении).

Свидетельство о рождении может выглядеть по-разному, но оно есть у всех. (Показ своего свидетельства о рождении.) Что в него записывают? Правильно, ваше имя и фамилию. В какой документ записано твое имя? Как можно узнать чье это свидетельство о рождении? Прочитать имя и фамилию.

А вы знаете, какой главный документ у взрослых. (Показ слайда паспорта).

Давайте подойдем к столу. Рассмотрите паспорта. Чей это паспорт? Как догадались? По фото. А как еще можно узнать, чей паспорт. Прочитайте, что написано. Кому он принадлежит? В паспорт, что записывают? (имя, фамилию и отчество).

Сравним чем похожи паспорт и свидетельство о рождении. Что записывают в оба документа (имя, фамилию и отчество человека). А чем они отличаются. В паспорте много страничек, в нём подробно записаны многие данные о человеке.

Какой главный документ у ребенка (свидетельство о рождении, у взрослого (паспорт). (Выставляется карточка схема документов). Документы подтверждают, что у каждого человека есть какое право? Право на имя (сели).

Недавно в интернете я нашла информацию. Что оказывается, кроме меня Фоос Т. С., есть еще три Ф. Т. С. Может ли такое быть? Почему? А вы встречали людей с такими же фамилиями и именами как у вас. Как называют таких людей (однофамильцы).

В некоторых странах в паспорте, кроме фотографии имеется отпечаток пальца. Как вы думаете для чего (показ слайда).

А вот оказывается, если у людей похожи имена, фамилии и отчества. То людей различают по отпечаткам пальцев. (Выставляю карточку-схему с отпечатком).

Неужели отпечатки людей все разные? А встречаются люди с одинаковыми отпечатками пальцев? Посмотрите на свои пальцы. Рисунок на них у каждого человека свой, особенный и никогда не совпадает с рисунком другого человека. Посмотрите на руку соседа и сравните, похожи у вас рисунки на пальцах. Распознавание человека по отпечаткам пальцев называется – биометрия (выставляю карточку с определением).

Предлагаю вам убедиться, что отпечатки ваших пальцев у всех разные.

Пройдите к столу. У меня для вас сюрприз. Вы поставите вот в этот квадрат свой отпечаток пальца. (Показ воспитателя). Рассмотрите с помощью лупы рисунок на вашем отпечатке. А теперь посмотрите отпечатки друг у друга, сравните их. Если вы вклеите вот сюда свое фото, напишите фамилию и имя, у вас получится почти как настоящий биометрический паспорт.

Пройдемте со мной. Посмотрите, что выяснили? (каждый имеет право на имя и право, чтобы его называли по имени) В каких документах записано имя (свидетельство рождении и паспорт).

Что мы узнали про отпечатки?

Дома посмотрите свое свидетельство о рождении и можете сравнить свои отпечатки и отпечатки родителей.

Публикации по теме:

Областной Креатив — фестивальОбластной Креатив — фестиваль В этом учебном году я принимала участие в V-ом областном Креатив – фестивале педагогов дошкольного и начального образования в номинации.

Права детей в символах.Права детей в символах. Из опыта работы. Одной из важных и актуальных социальных проблем сегодня является обеспечение и защита прав человека и, в частности, защита.

Библиотека изображений:
  • Детские писатели
  • Здоровье, гигиена
  • Потешки и стишки
Автор публикации:
Конспект занятия по социально-личностному развитию на тему: «Мое имя в моем документе», в подготовительной группе
Опубликовано: 20 сентября 2012 в 08:16
+2
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе на тему «Спит в берлоге Мишка...
Цель: Учить детей рисовать красками несложный зимний сюжет. Задачи: 1. Упражнять в рисовании красками и кистью, 2. Закрепить умение правильно...
Проект «Безопасность в современном мире». Фотоотчет.
В начале ноября наш методист объявила о начале работы в саду по проекту "Безопасность в современном мире". Но каждой группе нужно было взять более узкую...
Мастер-класс для родителей и воспитанников младшей группы по тестопластике
Мастер-класс"Развитие творческих способностей воспитанников младшего дошкольного возраста с использованием приемов тестопластики" Автор воспитатель...
Проект нравственно — патриотический на основе взаимодействия с семьёй воспитанницы....
Берегите, люди, ветеранов! Их осталось мало среди нас. Защитите, залечите раны. В. Кайль Автор проекта: Жиляева Даша, её мама Жиляева Оксана...
Фотоотчет Детско-взрослый проект «Мамочка моя» ко Дню Матери.
Отражение государственного праздника «День матери» в работе с детьми дошкольного возраста. В настоящее время необходимо воспитывать у ребенка любовь к...