Конспект занятия по составлению описательного рассказа «Перелётные птицы»

Мария Анатольевна Котова
Конспект занятия по составлению описательного рассказа «Перелётные птицы»

Составление описательного рассказа по теме : «Перелётные птицы»

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Закреплять умение составлять описательный рассказ по схеме.

2. Закреплять знания о перелётных птицах, их строении и повадках.

3. Закреплять умение образовывать антонимы.

Коррекционно- развивающие:

Публикация «Конспект занятия по составлению описательного рассказа „Перелётные птицы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Перелетные птицы
• Перелетные птицы. Конспекты занятий, НОД
• Птицы. Конспекты занятий
• Птицы. Составление рассказов, описание
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2016

4. Продолжать развивать навыки монологической речи.

5. Развивать мелкую и общую моторику.

6. Развивать внимание, память, словесно-логическое мышление.

Коррекционно- воспитательные:

7. Воспитывать навыки взаимопомощи.

8. Воспитывать умение слушать и доброжелательно оценивать рассказы товарищей.

Материал: конверт с диском, 4 карточки "Назвать перелётных птиц"; 7 карточек с перелётными птицами : утка, скворец, ласточка, грач, соловей, журавль, гусь; схема описательного рассказа; фишки с птицами.

Ход занятия:

Орг. момент: (Дети входят в зал)

Логопед: Здравствуйте, уважаемые родители!

Вот подходит наконец-то

День сегодняшний к концу,

Вы устали, но улыбка

Нам поверьте, всем к лицу. (поприветствуем друг друга улыбкой)

Ну, а чтобы вам приятно

Было вечер провести,

Приглашают на занятие

Будущие первоклассники.

Основная часть:

Логопед: (дети стоят у интерактивной доски) Дети, я сейчас нашла в зале конверт. Как вы думаете, что в нём? (рассматривают конверт, трогают его, там диск) Это электронное письмо. Хотите узнать, что на нём и от кого оно? «Здравствуйте, мои маленькие друзья! Хочу прилететь к вам в гости и услышать рассказ о птицах, которые весной возвращаются к вам. А пока высылаю вам фотографии этих птиц и задания, которые вам помогут составить рассказ. Ждите. С приветом, Кар Карыч»

Логопед: Скажите от кого нам пришло письмо? (Кар Карыча) О чём он нас просит? (составить рассказ о птицах)

Логопед: А вот и первое задание в парах. Обведите на карточках в круг только перелётных птиц? Назовите их. (правильные ответы на экране)

Логопед: Следующее задание от Кар Карыча: найдите картинки, на которых изображены части тела птиц. Назовите их.

Логопед: Следующее задание от Кар Карыча "Скажи наоборот". Отвечайте по цепочке:

Лебедь белый, а грач. (чёрный)

У журавля длинные ноги, а у скворца. (короткие)

У соловья тонкий клюв, а у утки. (толстый).

У гуся короткий хвост, а у кукушки. (длинный)

У ласточки маленькая голова, а у журавля. (большая)

У скворца черная грудка, а у ласточки. (белая)

У чижа есть пятнышки на туловище, а у грача. (нет)

Логопед: Предлагаю немного размяться и построить скворцам домики-скворечники.

Физминутка с элементами пальчиковой гимнастики «Скворечник»

Распилю пилой дощечки:

Вжик-вжик, вжик-вжик. (Пилим дощечки).

Сколочу из них скворечник:

Тук-тук, тук-тук. (Работаем молоточком).

Прилетайте, птицы, в гости

К нам, к нам. (Обеими руками зовем птиц к себе).

Я скворечники развешу

Тут и там, (движение вправо,

Тут и там. (движение влево).

Логопед: Дети, скажите, а где поселятся другие перелётные птицы, когда к нам прилетят весной? ( ответы детей: в гнезде, в траве, в камышах) (появляется Кар Карыч и схема рассказа-описания)

Кар Карыч: Здравствуйте, мои друзья! Я к вам в гости спешил, и вижу вы справились со всеми моими заданиями. Мне очень хочется послушать ваши рассказы о перелётных птицах.

Логопед: Кар Карыч, наши будущие первоклассники буду рады рассказать тебе о перелётных птицах. Дети, выберите себе картинку с перелётной птицей, о которой вы хотите рассказать. (дети выбирают картинки и составляют рассказы)

Логопед: Кар Карыч, тебе понравились рассказы наших детей? (очень понравились)

Заключительная часть:

Логопед: Мне хотелось бы, чтобы вы назвали того, чей рассказ о перелётных птицах вам понравился больше всех и подарили бы ему фишку с птичкой. Выбираем лучшего рассказчика о перелётных птицах.