Нина Яковлева
Конспект занятия по экологии в старшей группе: «Комнатные растения»
Задачи:
1. Способствовать становлению у детей ценностного отношения к комнатным растениям, как к зеленым друзьям.
2. Содействовать обогащению познавательного и эстетического восприятия детьми комнатных растений.
3. Подвести детей к осознанию основных потребностей комнатных растений, дать сведения о сигнальных признаках неудовлетворенных потребностей.
4. Содействовать развитию мотивов исследовательской, природоохранной и трудовой деятельности.
5. Воспитывать любовь к растениям, желание ухаживать за ними, умение общаться с природой как с живым организмом.
Публикация «Конспект занятия по экологии в старшей группе: „Комнатные растения“» размещена в разделах
Оборудование:таз, лейка с водой, тряпочки, кисточки, клеенки, удобрения (яичная скорлупа, луковая шелуха,карточки-символы.
Предварительная работа: наблюдение за развитием и ростом растений в уголке природы; рассматривание стеблей и листьев у разных растений. Разучить с некоторыми детьми загадки о комнатных растениях для д\игры.
Ход занятия
Приветствие
На столе стоят комн. растения. Дети,которые предварительно выучили загадки выходят по очереди и рассказывают их. Другие дети-отгадывают.
Фиалки
Здравствуйте, ребята! Угадайте, кто мы.
На окошке мы стоим, Вас порадовать хотим
И глядим всегда на вас
Синевою добрых глаз.
Бальзамин
С добрым утром,вас, друзья. Отгадайте, кто же я?
На окне цветочков много,
Только мокрый я один,
Поливайте дети, чаще
Ваш любимый. (бальзамин)
Кактус
Вас приветствую, ребятаю Встречи с вами очень рад я.
Я цветок-забавный ежик,
Хоть без ручек и без ножек.
Жил в пустыне я всегда,
Где отсутствует вода.
А теперь живу в горшочке
Ваш зеленый я дружочек.
Алое
Посылаю вам привет,
Как зовут меня узнайте,
Вы загадку отгадайте,
Дайте детки мне ответ.
Я зеленое, небольшое,
Колючие и кривое.
Но, в общем-то я симпатичное,
И лекарство из меня отличное!
Амазонская лилия
Стройный нежный стебелек,
Среди зеленых листьев
А на нем цветы цветут,
Белоснежной кистью.
Герань
Здравствуйте, девчонки. Здравствуйте, мальчишки.
Листья мои пушистые,
Букеты мои душистые,
Цвету я круглый год,
Кто первый меня назовет?
Молодцы, все загадки отгадали.
-Мне кажется, что не все цветы сегодня радуются с нами. В выходные дни с ними что-то случилось.
-Вы как думаете? (ответы детей)
Как вы догадались?
-Могут ли растения поговорить с нами на нашем языке? Рассказать о своих радостях и огорчениях?
-Как же вы понимаете о чем растения хотят рассказать или попросить о чем-либо? (ответы детей)
-Что же нам делать? Сможем ли мы помочь растениям? (ответы детей)
-Как вы думаете, все ли растения требуют одинакового ухода?
Карточки помощники. (вспоминаем, какие растения требуют того или иного ухода)
-Растения не только требуют ухода, но их еще и подкармливают.
-Что такое подкормка? (ответы детей)
Если дети затрудняются, заглядываем в энциклопедию.
Пальчиковая игра "Цветок"
Наши красные цветки
Расправляют лепестки.
Ветерок чуть дышит
Лепестки колышет.
Наши красные цветочки
Закрывают лепестки.
Тихо засыпают.
Удобрение растений
-А вы знаете,чем можно удобрять растения? (ответы детей)
-Для этого есть специальные удобрения. но они химические. Ими можно пользоваться только взрослым.
-На столе лежат предметы: яичная скорлупа и луковая шелуха.
-Как вы думаете, как ими подкармливают растения? (ответы детей)
Яичная скорлупа богата кальцием, который необходим растениям.
Луковая шелуха лечит землю от мелких вредителей.
-Перед занятием я занесла снег в группу. Посмотрите, что с ним стало? (ответы детей). Талый снег-грязный. Конечно же пить его нельзя, может принести вред здоровью. А комнатным растениям снеговая талая вода принесет пользу, т. к в ней все микроэлементы.
-Сейчас можете выбрать себе тот цветок, за которым вы хотели бы ухаживать.
Уход и подкормка.
-Посмотрите, какие растения стали ухоженными, листья заблестели. А что же еще они от нас ждут? (ответы детей)
-Конечно же, ласковых слов.
Дети говорят своим зеленым друзьям ласковые слова.
-А теперь прислушайтесь, что-то ваш цветок хочет вам шепнуть. Послушайте.
-Саша, что тебе шепнул цветок?
-Аня, а тебе?
- А как вы думаете, есть ли у растений характер, как у людей?
-Люди, например,бывают гордыми, заботливыми. Еще какими? (внимательными, щедрыми)
Д\И " Узнаем характер растения"
Щедрое-бальзамин (много цветов)
Заботливое-алое (лечебное растение)и т. д.
-Вот мы и позаботились о своих друзьях. Так и поступают настоящие друзья.
-А я для вас приготовила сюрприз, а какой, вы узнаете завтра утром.
( Приготовить знаки-символы:
-поставь меня ближе к солнцу
-скажи мне ласковое слово
-не поливай меня
-полей
Дети на следующее утро определяют состояние растения и наклеивают на горшочки те знаки-символы, которые им необходимы.
[/b]
