Людмила Андронова
Конспект занятия «Потешкин дом»
Задачи:
1. Продолжать формировать интерес к книжной графике через знакомство детей с творчеством художника-иллюстратора Ю. Васнецова.
2. Обращать внимание детей на выразительные средства, с помощью которых художник создаёт образ животных и растений.
3. Развивать творческое воображение детей, их изобразительные умения в рисовании узоров цветов.
Материал:
- выставка книг с иллюстрациями Ю. Васнецова;
- «Волшебная дорожка»;
- аудиозапись музыки;
- тонированные бумажные листы;
- гуашевые краски;
- кисти;
- лист ватмана с изображением лебёдушки.
Дети под музыку входят в зал,
Публикация «Конспект занятия „Потешкин дом“» размещена в разделах
на мультимедиа слайд с картинкой
сказочного домика
Воспитатель: Дети, обратите внимание на картинку, показанную на мультимедиа (показ на слайд). Эту картину нарисовал художник Юрий Васнецов. Васнецов очень любил рисовать иллюстрации к потешкам, и я сегодня вам предлагаю посетить дом, в котором живут потешки, иллюстрированные этим художником. Вы хотите? (ответы). Чтобы туда попасть, вам необходимо прочитать любимую каждым из вас потешку.
Воспитатель: Потешку назовёшь – в домик попадёшь.
Игра «Теремок»
Воспитатель: В этом доме много потешек, иллюстрированных Васнецовым. А рассмотреть их нам поможет «Волшебная дорожка».
Звучит музыка
Воспитатель: Какие образы изображает художник (реальные или сказочные?
Игра-драматизация «Ожившие игрушки»
(на мультимедиа иллюстрация к сказке «Пошёл котик на торжок»)
Воспитатель: Какие художник использует цвета (холодные или тёплые?
На мультимедиа иллюстрация к потешке «Как у нас-то козёл»
Воспитатель: Как располагаются главные герои на иллюстрации (далеко или близко?
Воспитатель: Во что одеты сказочные герои художника Васнецова (сапожки, фартук, бант).
Воспитатель: Какой характер у героев Васнецова? (добрый, ласковый и др.)
Игра – драматизация по потешкам «Свинка Ненила», «Киска».
Физминутка «Я медведя поймал»
На экране – иллюстрация Ю. Васнецова к потешке «Лебёдушка»,
звучит русская народная музыка.
Воспитатель: Вдоль по реченьке лебёдушка плывёт,
Выше бережка головушку несёт.
Белым крылышком помахивает,
На цветы водичку стряхивает.
Посмотрите на экран. Полюбуйтесь на лебёдушку. Какие сказочные берега с разнообразными цветами нарисовал художник! Расскажите об этих цветах. Какие они? (Яркие, крупные, разноцветные). Обратите внимание, что все эти жёлтые, алые, оранжевые цветы усыпаны беленькими точечками, как драгоценными камешками. А некоторые цветы, травинки ещё и ягодками-бусинками украшены. Стоят цветы, красуются друг перед другом. В середине листа художник голубую речку нарисовал, а по ней, как самое яркое пятнышко на картинке, красивая сказочная лебёдушка плывёт, крылышком помахивает.
- Нравится ли вам лебёдушка? Расскажите.
Воспитатель: Мне тоже, дети, захотелось нарисовать такую картинку – с речкой, красивыми бережками, чтобы лебёдушка плыла по речке. Этой картиной мы бы смогли украсить наш детский сад. Я взяла краски, кисти. Нарисовала речку голубую, травушку-муравушку по берегам. Но не приплыла лебёдушка… Может быт, вы подскажете, почему? (Нет цветов). Поможете мне нарисовать цветы? Украсить их? Чем можно украсить цветы?
Дети выбирают заранее подготовленные разноцветные цветы
Воспитатель: Во время работы не забудьте, что некоторые элементы нужно рисовать концом кисти, а другие – всей кистью. При выборе цвета краски нужно подумать, будет ли она красиво сочетаться с фоном цветка.
Самостоятельная работа детей
Воспитатель: Прикрепляем работы на большой лист ватмана – берега.
Звучит музыка, появляется лебёдушка
Лебё душка: Милые дети, спасибо вам большое! Какие прекрасные и замечательные цветы украсили берега речки!
Воспитатель: Мы сегодня на занятии рассматривали удивительные иллюстрации Юрия Алексеевича Васнецова к песенкам, потешкам, дразнилкам. И сами пробовали стать художниками.
