Наталья Порядина
Конспект занятия по формированию коммуникативных навыков у детей с ОВЗ «Путешествие на волшебную поляну»
Цель: Формирование коммуникативных навыков детей с ОВЗ.
Задачи:
- Формирование у детей чувства принадлежности к коллективу.
- Формирование у детей дружеских взаимоотношений.
- Способствовать повышению самооценки у тревожных детей.
- Снятие психоэмоционального напряжения.
Оборудование: музыкальный центр, диск с релаксационной музыкой, гуашь, кисти, заготовка поляны, бабочки, салфетки.
Ход занятия:
Приветствие
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, маленький дубок,
Публикация «Конспект занятия по формированию коммуникативных навыков у детей с ОВЗ „Путешествие на волшебную поляну“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
- Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2013
Здравствуй, утро,
Здравствуй, день,
Нам здороваться не лень.
Психолог: «Я приглашаю вас отправиться в путешествие на лесную поляну. На чем можно туда добраться? Предлагаю отправиться туда на поезде».
Игра «Паровозик»
Ребята разбегаются по разным углам комнаты и выбирают себе место — это их «станция». Один из участников — «паровозик». Его задача — обойдя всех, собрать пассажиров.
Вот мы и приехали. Чувствуете, какой здесь чистый и свежий воздух, а еще пахнет цветами.
Дыхательное упражнение «Цветы»
Дети встают в круг, держась за руки.
Психолог: Давайте сделаем вдох через нос, а выдохнем через рот. Вдох – выдох (повторить 3 раза).
Игра «Имя – цветок»
Предлагаю вам превратиться в какой - нибудь цветок с помощью волшебного заклинания:
«Розы, розы (2 хлопка, васильки (3 притопа, мы – волшебные цветы». Дети превращаются и сообщают в какой цветок превратились. При необходимости психолог помогает и комментирует «Какой чудесный василек», «Какая чудесная ромашка». Какая замечательная поляна у нас получилась.
Этюд «Семечко»
А вы знаете, что цветы вырастают из маленького семени?
Покажите, какой величины это семечко. А какой величины цветы из него вырастают?
Представьте, что пока вы – маленькое семя, оно лежит в земле. Присядьте, обхватите голову руками. Но вот пригрело солнышко и семечко начало прорастать. Поднимите голову, раскройте ладони. Это маленький слабый росток. Солнышко греет все сильнее, прошел теплый дождик, и росток стал подниматься все выше и выше. И мы поднимаемся, руки вверх, в стороны. Ветерок нас раскачивает, солнышко пригревает, цветочки улыбаются солнышку, подставляют свое лицо, листочки – ладошки. Как хорошо, как приятно!
Закройте глаза, сейчас я хлопну три раза в ладоши, и вы снова станете детьми – умными и добрыми.
Сказка о дружбе
В некотором царстве, в некотором государстве, в красивом сказочном лесу, на волшебной поляне жили – были волшебные цветы невиданной красоты. Молва об их красоте разнеслась далеко за пределы леса. Цветы умели разговаривать и играли совсем как дети в прятки, или перебрасывались шариками росы. Дружили цветы с красивыми бабочками, которые залетали к ним в гости. Бабочки садились на цветы и рассказывали все лесные новости. А цветы угощали их своим нектаром и пыльцой. Но однажды цветы решили, что бабочки только вредят их нежным лепесткам своими лапками и не разрешили дотрагиваться до себя. После этого бабочки перестали прилетать в гости к цветам. Шло время. Цветы без бабочек стали грустить и потихоньку терять свою былую красоту и яркие краски.
Психолог: «Цветы просят о помощи. А помочь им могут только дружные ребята. А вы дружные ребята? Сможете помочь цветам, помирить их с бабочками?»
Арт – терапия с использованием техники рисования ладошкой
На заготовку поляны дети ставят отпечатки своих ладошек с нанесенной на них краской по выбору ребенка. К получившемуся цветку приклеивается бабочка.
Психолог: «Ребята, как вы думаете, нам удалось помирить цветы с бабочками? А сейчас нам пора возвращаться обратно в детский сад»
Прощание
