Конспект интегрированного занятия по художественной литературе и ориентировке в свойствах предметов «Разноцветная сказка»

Елена Никишина
Конспект интегрированного занятия по художественной литературе и ориентировке в свойствах предметов «Разноцветная сказка»

Конспект интегрированного занятия по художественной литературе и ориентировке в свойствах предметов с детьми младшего дошкольного возраста

Тема – «Разноцветная Сказка»

Воспитатель – Никишина Елена Александровна

г. Сердосбк

Цель - научить детей слушать художественный текст и активно реагировать на его содержание. Помочь детям запомнить цвета.

Задачи:

- развивать у детей желание слушать художественное произведение

- формировать у ребенка способность подбирать к образцам предметы определенного цвета.

- воспитывать в детях желание помогать другим

Материал: игрушки (лисичка, воробей, лягушка, белочка, тигренок, крокодил, волк, мышка, зайчик), деревья, пеньки, панно с изображением дерева, апельсины, аудиозапись птичьих голосов.

Методические приемы: художественное слово (стихи, беседа, демонстрация аудиозаписи (голосов птиц, сюрпризный момент.

Ход занятия:

(В группе расставлены деревья, пеньки. На фоне музыки звучат голоса птиц. Дети заходят в группу.)

Воспитатель (В): - дети, посмотрите, какой чудесный сказочный лес! Давайте намножко здесь погуляем.

«По дорожке дети шли,

На пеньке мешок нашли.

А мешочек не простой,

Он волшебный, вот какой!

Я мешочек развяжу,

Что-то деткам покажу…» (достает воробья)

В – дети,кто это?

- воробушек

В – как он чирикает?

- (дети имитируют чириканье воробья)

В – (достает из мешочка лягушку)

- лягушка

В – а как она квакает

- (дети имитируют кваканье лягушки)

В – а это кто? (доставая из мешочка лисичку)

- лисичка.

Воробей – ребята, помогите нам друзей в лесу найти, а мы вас в сказку пригласим.

Лиса – только я хочу, чтобы мои друзья были такого же цвета, как я.

Лягушка – а мои друзья, такого же цвета, как я.

Воробей – ну мои друзья такого же цвета, как я.

В – ребята, поможем воробью, лягушке и лисе найти своих друзей?

- да

В – лисичка какого цвета? -(ответы детей, - правильно, она яркая, оранжевая. Найдите ей друзей оранжевого цвета.

(дети приносят белочку,лисичку, тигренка)

В – молодцы, а лягушка какого цвета?, - (ответы детей, - Правильно,она зеленая. Где же друзья лягушки? Поищите.

(дети приносят крокодила, кузнечика, лягушку)

В – хорошо! А воробей какого цвета?, - (ответы детей, - Правильно, он серый. Найдите друзей для воробья.

(дети приносят волка, мышку, зайчика)

Лисица, воробей и лягушка благодарят ребят и предлагают послушать сказку.

Тише, детки, проходите.

Нашу сказку не спугните

Сказка уж давно пришла.

Очень деток ждет она

«Летел однажды воробей. Видит, на земле апельсиновое зернышко лежит. Решил он его посадить в землю, чтобы деревце выросло. Стал ямку копать, вдруг лягушка прискакала и говорит: «ква-ква! Какая хорошенькая ямка. Воробушек, отдай ее мне. Я в ней буду в жару отдыхать». «хорошо, - сказал воробей, - я себе другую ямку выкопаю».

Сделал воробей другую ямку. Откуда не возьмись, появилась лиса: «Ах, какая хорошенькая шкатулочка для моих пуговиц!». «нет, - сказал воробей, - эта ямка для апельсинового зернышка». Стала лисичка просить воробья: «Отдай, воробушек, мне свою ямку. Видишь, шубка у меня красивая, пушистая, а пуговиц - нет. Я их все растеряла, потому что складывать некуда». «Ладно, - согласился воробей, - пользуйся. Я себе другую ямку сделаю». Стал воробей опять землю копать, устал, клювик затупил. Наконец, выкопал. Посадил туда зернышко, землицей сверху присыпал, теперь только хорошенько полить осталось.

Полетел воробей на пруд, набрал в клюв водицы. Поливает, приговаривает:

- расти, дерево, большое, серое, как я!

Лягушка глядела, глядела на воробья, жалко ей его стало, ключик у него маленький – одна капелька водички умещается. «надо ему помочь, - решила лягушка, - у меня рот большой – полстакана воды умещается». Принесла водички, поливает и приговаривает:

- расти,дерево,большое,зеленое,как я!

Лисичка решила: «И я помогу. У меня рот еще больше,целый стакан воды помещается.»Сбегала за водой, поливает и приговаривает:

- расти, дерево, большое, оренжевое, как я!»

И выросло дерево. Ствол у него был серый-серый, как воробей. Листочки на дереве зеленые-зеленые, как лягушка. А апельсины – оранжевые, как лисичка. Всей друзей угостила лисичка яркими оранжевыми апельсинами. И нас с вами, детки, тоже не забыла.

(вносится корзина с апельсинами для детей)

Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия «Мы разные» по образовательным областям социализация, познание, музыкаКонспект интегрированного занятия «Мы разные» по образовательным областям социализация, познание, музыка .

Знакомство с творчеством А. С. Пушкина. «Сказка о золотом петушке»Знакомство с творчеством А. С. Пушкина. «Сказка о золотом петушке» Цели НОД: "Чтение художественной литературы" - закрепить знание содержания сказки, воспитывать интерес к художественной литературе, "Коммуникация".

Библиотека изображений:
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
Автор публикации:
Конспект интегрированного занятия по художественной литературе и ориентировке в свойствах предметов «Разноцветная сказка»
Опубликовано: 9 ноября 2013 в 16:54
+4Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчёт «Вот и фасоль наша подросла»
Фотоотчёт: « Вот и фасоль наша подросла… » Целью нашей работы по выращиванию фасоли было направлено на развитие познавательного интереса к природному...
Мастер-класс дидактическая игра «Что у нас на столе?»
Мастер – класс дидактическая игра «Что у нас на столе? ». Цель: расширение представление об окружающем мире. Оборудование и материл: коробка из – под...
Памятка для родителей: «Гимнастика – ключ к здоровью и хорошему настроению»
Сегодня огромное количество мероприятий в нашей стране направлено на укрепление здоровья нации. Как правило, мы стараемся привить нашим детям здоровый образ...
Логопедический выпуск «Бюро путешествий «Солнцетур» Видеоролик с флешмоба
В апреле в нашем детском саду прошел логопедический выпуск трех групп. Каждый ребенок представлял свою страну и о ней читал стихотворение. В конце три группы...
Фоторепортаж с парада «9 Мая — День победы»
С каждым годом мы все дальше и дальше уходим от военной поры. Но время не имеет власти над тем, что люди пережили в войну. Уходит поколение, вынесшее...