Конспект занятия «Развитие мелкой моторики рук в рисовании». Пальчиковое рисование

светлана кудряшова
Конспект занятия «Развитие мелкой моторики рук в рисовании». Пальчиковое рисование

ТЕМА: Полянка с ромашками

Цель: продолжать развивать у детей мелкую моторику рук, продолжать учить детей работать на листе бумаги с печатной основой, учить детей видеть ориентир на листе бумаги и аккуратно и последовательно выполнять задание, воспитывать любовь к рисованию.

Материал к занятию : гуашь жёлтая, влажные салфетки или влажная тряпочка, лист бумаги с печатной основой - ромашки.

Демонстрационный материал: сюжетная картинка "Полянка с ромашками" лист- задания "Полянка с ромашками"

Публикация «Конспект занятия „Развитие мелкой моторики рук в рисовании“, Пальчиковое рисование» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мелкая моторика
• Пальчиковая живопись. Рисование пальцами и ладошками
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2012

Ход ЗАНЯТИЯ

Воспитатель собирает малышей на коврике, и показывает детям сюжетную картинку с изображением "Полянка с ромашками", и начинает свой рассказ: ребятки посмотрите на эту картинку. Что вы видите на ней? ответы детей.

Правильно это полянка на которой растут цветы ромашки.

Давайте все вместе скажем "Ро- маш- ки"(дети проговаривают).

А сейчас я вам расскажу рассказ про беззаботных ромашек.

Распустились на лесной полянке весёлые ромашки с белыми нежными лепестками и пушистыми жёлтыми серединками.

Однажды на лесную полянку пришли дети.

Они играли в разные игры, а ромашки с любопытством наблюдали за детьми. А когда дети ушли домой весёлые ромашки тоже захотели поиграть в игру. Больше всего им понравилась игра в пятнашки.

Так весело и беззаботно ромашки играли в пятнашки. Что играли- играли и все свои жёлтые пятнашки растеряли. Хитрый ветерок поднял их и унёс далеко- далеко. А беззаботные ромашки даже не заметили этого.

Поглядел на весё лых ромашек взрослый цветок и ахнул : «Где же ваши чудесные жёлтые пятнышки- серединки? Что вы без них будете делать? Вас теперь никто не назовёт ромашками!» Загрустили беззаботные ромашки. Стоят грустные- грустные и думаю: «Кто же теперь нам поможет».

Малыши, а давайте мы с вами поможем ромашкам, и нарисуем жёлтые пятнышки- серединки «умным» указательным пальчиком!

Воспит: предлагает малышам присесть за столы:

Садитесь ребятки за столы, а я вам покажу как мы будем помогать ромашкам.

Я прячу все пальчики в кулачёк, а указательный оставляю, он то и будет рисовать ромашкам пятнашки- серединки.

Пальчик берёт немного краски и начинает ставить серединки каждой ромашке, не пропуская ни одной, чтобы помочь каждому цветочку. Ребятки, а какого цвета серединки у наших ромашек? (ответы детей)

Воспитатель корректирует ответы по необходимости.

Давайте все вместе произнесём «Жёлтые».

А теперь мы берём краску и начинаем помогать нашим ромашкам.

В процессе задания воспитатель помогает деткам.

Когда задание будет выполнено, воспитатель предлагает вытереть пальчик о влажную салфетку. И подводит итог занятия.

Молодцы ребята! Принарядили ромашки, помогли им. Посмотрите, какие они довольные, красивые и снова весёлые. А теперь мы из ваших рисунков сделаем ромашковую полянку.

(Ребятки несут свои рисунки, и идут мыть руки).