Конспект занятия «Снег» во второй младшей группе

калинина ирина
Конспект занятия «Снег» во второй младшей группе

Конспект интегрированной НОД

(дети 3 — 4 года)

Время проведения 15 мин.

Цель: Сформировать у детей представление о снеге. Познакомить с его свойствами: легкий, мягкий, белый, пушистый. Провести эксперимент «Снег расстаял»

Задачи:

Образовательная: Учить детей анализировать, сравнивать, отвечать на вопросы. Активизация словарного запаса.

Публикация «Конспект занятия „Снег“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2018

Развивающая: Развивать познавательные способности детей.

Воспитательная: Воспитывать у детей желания слушать ответы других детей, пояснения взрослого.

Материал к занятию: Тарелочка со снегом. Искусственная елочка. Игрушки: зайка и медведь. Кубики.

Ход занятия:

Дети сидят на ковре в игровой комнате группы полукругом. Раздается стук в дверь.

Воспитатель: Ребятишки, послушайте, кто то к нам стучится!

Воспитатель подходит к дверям и приглашает зайти в группу плачущего зайчика

Зайчик: Здравствуйте, ребятишки!

Дети: Здравствуй, зайчик!

Воспитатель: Зайчик, а почему ты плачешь? Что с тобой случилось?

Зайчик: Я к вам из леса прибежал. Замерзли лапки, замерз хвостик. Можно мне у вас погреться?

Дети: Да! Можно!

Воспитатель: Ребятишки! А почему наш зайка замерз?

Дети: Потому что холодно

Воспитатель: Детки, а давайте с вами подумаем почему на улице сейчас холодно? Как называется это время года?

Дети: Зима!

Зайка: Правильно! Зима! Зимой очень холодно на улице. Все звери попрятались в свои домики. Медведь в берлоге спит, белочка в дупло спряталась. А я,бедный, под елочкой сидел, сидел и замерз

Воспитатель: Ну ничего, зайка. Сейчас ты у нас согреешься. Давайте ребятишки поиграем с нашим зайкой. Посмотрите, у нас под елочкой кто то спит. О! Да ведь это медведь!

И. Токмкова

Как на горкой снег, снег

И под горкой снег, снег.

И на елке снег, снег

И под елкой снег, снег.

А под снегом спит медведь.

Тише, тише, не шуметь!

Чтение стихотворения воспитатель сопровождает показом движений. Поощряет детей повторять их. В конце игры медведь «просыпается» и догоняет детей. Дети «прячутся» в свои домики (стульчики).

Игра повторяется 2 -3 раза.

Медведь: Ох устал я ребятишек догонять. Давайте ка лучше посмотрим, что лежит у меня под елочкой. Медведь достает из под елки корзиночку со снегом.

Медведь: Ну — ка, расскажите мне, что это такое?

Дети: Снег!

Медведь: А кто мне расскажет какого снег цвета?

Дети: Снег белый!

Медведь : А какой снег, если его потрогать пальчиками? (холодный) А снег мягкий или твердый? (мягкий) А еще можно сказать: снег мягкий, пушистый. А снег тяжелый или легкий? (легкий)

Во время беседы воспитатель помогает детям отвечать на вопросы. Предоставляет им возможность потрогать снег, сравнить вес снега с кубиком (легкий — тяжелый).

Медведь: А сейчас приготовьте, детки, ладошки, я вам фокус покажу.

Медведь каждому ребенку на ладошку выкладывает маленький кусочек снега и просит понаблюдать что происходит со снегом на теплых ладошках. Дети наблюдают как снежинки превращаются в капельки воды

Воспитатель: Дети, а что случилось со снегом?

Дети: Растаял!

Воспитатель: А почему снег растаял? Не знаете? Да потому что ладошки у нас теплые. Зайка, а ты то у нас согрелся?

Зайка: Да, согрелся! Но мне так у вас понравилось! Можно я у вас останусь, вы будете со мной играть?

Дети: Да, зайка, оставайся

Медведь: А я пойду в берлогу. Мы, медведи, зимой спать любим

Дети и воспитатели прощаются с медведем

Итог занятия: Дети познакомились со свойствами снега, провели экспериментирование со снегом. Пополнили словарный запас.