Мария Глазкова
Конспект занятия сюжетно-ролевой игры «Магазин»
Цель:
формирование социального опыта детей средствами игровой деятельности.
Образовательные задачи
:
-учить детей словесно обозначать тему игры, свою роль, роль других детей, выполняемые игровые действия.
- приучать детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет;
- выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы, необходимые для игры, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов;
- обогащать словарный запас.
- обогащать социально - игровой опыт детей (учить правильному взаимоотношению в игре).
Публикация «Конспект занятия сюжетно-ролевой игры „Магазин“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Магазин, супермаркет. Сюжетно-ролевая игра
- Магазин. Профессия продавец
- Сюжетно-ролевые игры
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015
Развивающие задачи:
- развивать умение использовать ролевую речь, устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог
- развивать интерес к игре;
- учить объединятся в группы в игре;
- знакомить детей с правилами поведения в магазине.
Воспитательные задачи:
- воспитывать уважение к труду взрослых.
Предварительная работа:
1. Экскурсия в магазин.
2. Занятие по развитию речи по теме «Профессия продавец».
3. Занятие тестопластика по теме «Продукты»
Роли:
продавец, кассир, покупатели.
Игровые действия:
покупатели покупают товар, продавец подсчитывает
стоимость товара, кассир принимает плату за товар.
Оборудование: деньги (фишки, сумки; изделия из тестопластики
(продукты питания); коробки из-под конфет, молока, сметаны.
Карточки-чеки, счеты, весы, колпак, фартук, полиэтиленовые пакеты.
Ход занятия
Орг. момент.
1 .Педагог вносит коробку с атрибутами для игры в магазин.
- Ребята, посмотрите, что я вам принесла!
Дети вместе с педагогом рассматривают и называют предметы, которые
лежат в коробке.
2.- Вспомните, дети, куда мы с вами ходили на экскурсию? (Мы ходили на экскурсию в магазин).
• Кто работает в магазине? (Продавец и кассир).
• Какие продукты вы видели на прилавках? (Дети перечисляют продукты питания).
• А теперь скажите, что делает продавец? (Продавец взвешивает продукты, складывает их в пакет, подсчитывает стоимость).
• Кто принимает деньги за товар? (Кассир).
• Что выдает кассир покупателю? (Он выдает чек).
• Ребятки, как вы думаете, в какую игру мы сегодня будем играть? (Мы будем играть в магазин).
I. Подготовительная работа.
- Ребятки, представьте, что я продавец. Какие волшебные слова вы мне будете говорить?
(Здравствуйте, покажите пожалуйста, дайте пожалуйста, до свидания).
- А теперь Коленька подойдет ко мне и покажет, как нужно разговаривать с продавцом.
Ребенок: - Здравствуйте.
Педагог: - Здравствуйте.
Ребенок: - Дайте мне пожалуйста одну булку хлеба.
(Продавец подает хлеб).
• Спасибо.
• А теперь Леночка покажет, как нужно взвешивать товар. (Ребенок подходит к столу, кладет на весы какой-либо предмет и «подсчитывает» его стоимость).
• Молодец Машенька!
• Верочка, представь, что ты кассир. Что ты будешь делать? (Я возьму деньги и дам покупателю чек).
- Молодцы, ребята!
III. Подготовка игрового помещения.
- Сейчас Коленька и Саша поставят стол для кассира, Миша и Витя поставят стол для продавца, Леночка поставит на стол весы, а Людочка разложит «продукты».
IV Распределение ролей.
- Сегодня продавцом будет Леночка, кассиром будет Марина, а остальные детки будут покупателями.
V Развитие игрового сюжета.
Покупатели приходят в магазин, рассматривают товар, выстраиваются в очередь.
1-й покупатель: - Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, сколько стоит хлеб?
Продавец: - Одна булка хлеба стоит семь рублей.
Покупатель: - Дайте мне, пожалуйста, две булки хлеба. (Продавец кладет хлеб в пакет, подсчитывает стоимость).
Продавец: - С вас четырнадцать рублей, оплатите, пожалуйста, в кассу. (Покупатель достает «деньги», оплачивает покупку).
Покупатель: - Возьмите, пожалуйста, за две булки хлеба.
Кассир: - Возьмите, пожалуйста, чек и сдачу.
Покупатель: - Спасибо. (Затем покупатель возвращается к продавцу).
Покупатель: - Возьмите, пожалуйста, чек.
Продавец подает товар и говорит: «Спасибо за покупку»!
Покупатель складывает товар в сумку и уходит. Далее игровая ситуация обыгрывается с другими детьми.
V. Уборка игрового помещения.
• Ребята, в какую игру мы играли? (Мы играли в магазин).
• Что мы делали в магазине? (Мы покупали продукты).
• А сейчас, давайте все уберем на свои места и пойдем на прогулку.
