Татьяна Захарова
Конспект занятия в первой младшей группе «Знакомство со светофором»
Цель: Познакомить детей со светофором и его действием в регулировании дорожного знака.
Задачи:
Закрепить с детьми знание цветов светофора: красный, желтый, зеленый; продолжать учить безопасному поведению на улице.
Материал: макет светофора, макет пешеходного перехода – зебры, игрушечные машинки, кукла.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Публикация «Конспект занятия в первой младшей группе „Знакомство со светофором“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ПДД, светофор. Конспекты занятий
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- Светофор
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2022
Раздается стук в дверь. В гости приходит кукла Катя. Она здоровается с детьми. Воспитатель и дети тоже здороваются с Катей. Она очень грустная. Воспитатель: Катя, что с тобой случилось?
Катя: Мне надо было перейти дорогу, чтобы дойти до дома. А там так много машин. Они все гудят, шумят. Я так испугалась и теперь не знаю, что мне делать, как дойти домой.
Воспитатель: Катя, не переживай, мы с ребятами поможем тебе дойти до дома. А в этом нам поможет …
- Что это?
Дети: Светофор.
Воспитатель: Где он находится?
Дети: На улице.
Воспитатель: Да, это светофор. Он стоит на улицах города и своими глазками говорит людям и машинам, когда можно переходить дорогу или ехать.
Воспитатель: Посмотрите и скажите, сколько глазок у светофора?
(Дети считают с помощью воспитателя).
Воспитатель: А у наших детей есть глазки?
Дети: Да.
Воспитатель: Какого цвета ваши глазки?
(Дети называют).
Воспитатель подводит итог:
А глазки у наших детей разного цвета: у кого-то голубые, у кого-то зеленые, а у кого-то карие. А какого цвета глаза у светофора?
(Дети рассматривают светофор и называют цвета: красный, желтый, зеленый).
Воспитатель: Нам надо с вами запомнить эти цвета.
Если горит красный цвет – надо стоять всем и машинам, и людям. Нельзя двигаться!
Если горит желтый цвет – надо быть внимательным и приготовиться к движению!
Если горит зеленый цвет – можно идти, а машинам ехать!
А сейчас мы с вами поиграем.
Если я скажу красный – вы садитесь на корточки, потому что ходить нельзя.
Если скажу желтый – стоим прямо, не двигаемся.
А если скажу зеленый – шагаем на месте.
(Дети вместе с воспитателем играют).
Воспитатель приглашает детей подойти к макету пешеходного перехода – к «зебре».
Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая интересная дорожка перед нами. Что вы здесь видите?
Дети: Белые и черные полоски.
Воспитатель показывает детям игрушку-зебру.
- Это зебра. На ней белые и черные полоски, такие же как и на нашей дорожке.
Воспитатель показывает дорожку-зебру: «По такой дорожке надо переходить улицу, когда у светофора горит зеленый глазок. Теперь мы с вами можем помочь кукле Кате перейти через дорогу».
(Воспитатель вместе с детьми идут по дорожке-зебре и провожают куклу Катю домой).
Кукла: Спасибо вам большое, теперь я знаю, как надо переходить через дорогу.
3. Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, а вы запомнили, зачем нужны светофору разные глазки?
(Ответы детей).
В вечернее время воспитатель с детьми играют в подвижную игру с машинками, закрепляя цвета светофора: красный – стоим, желтый – готовься и зеленый – иди.
![Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Знакомство со звуком [Б]»](http://www.maam.ru/upload/blogs/small/detsad-286709-1607274344.jpg)
