Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие по родному городу в прошлое, настоящее и будущее»

Ольга Горячева
Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие по родному городу в прошлое, настоящее и будущее»

Программное содержание:

Образовательные: расширять представления детей о родном городе, его достопримечательностях; учить узнавать по иллюстрациям и уметь рассказать о достопримечательностях и улицах родного города; показать красоту города Мытищи; привлечь детей к активному участию в создании нового облика города.

Воспитательные: Воспитывать любовь и уважение к своему городу, краю, Родине; прививать чувство гордости, глубокого уважения и почитания к символам города гербу, Флагу.

Публикация «Конспект занятия в подготовительной группе „Путешествие по родному городу в прошлое, настоящее и будущее“» размещена в разделах

• Дом, дома, домики. Здания и строения
• Дом, дома. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мой родной город. Конспекты
• Подготовительная группа
• Путешествие в прошлое, история предметов
• Темочки

Словарная работа:

Водопровод, мыт, волок, железнодорожный мост, администрация, акведук, купцы, Георгий Победоносец, Стелла.

Материал:

Демонстрационный: коврики Воскобовича, макет Флага и Герба, вагоны электропоезда, улица города без домов.

Раздаточный: карточки с достопримечательностями города, альбомный лист А4, восковые мелки, фломастеры, ножницы, клей, салфетки,

Предварительная работа:

Рассказы и беседы о нашей малой Родине, рассматривание иллюстраций;

Экскурсии: музей природы, краеведческий музей, библиотека, театр «Фэст», картинная галерея.

Целевые прогулки: к памятнику Г. М. Стрекалова, к памятнику военным летчикам, к Вечному Огню.

Ход занятия

Дети входят в группу, встают полукругом на ковре.

Воспитатель. Сегодня к нам в группу пришли гости, поздоровайтесь с ними

дети (здороваются). Наши гости хотят узнать о том, где мы с вами живем.

Расскажем?

Д. Да

В. Как называется наша страна?

Д. Россия.

В. А столица нашей Родины?

Д. Москва.

В. А город, в котором мы живем.

Д. Мытищи

1часть - история:

В. Ребята, что мы называем «своей малой родиной»?

Д. Своей малой родиной мы называем наш город Мытищи.

В. Наш город, как и любой другой город, имеет свой герб и флаг. Сегодня

мы поговорим о гербе и флаге, на которых отражена история нашего города.

В. Расскажите, какие символы изображены на гербе и флаге нашего города?

В. Что изображено в верхней части?

Д. В верхней части изображён Георгий Победоносец, а в нижней части

Акведук и ладья.

В. Кто хочет рассказать, как появился акведук в нашем городе?

Д. Рассказывают легенду про Екатерину 2.

В. О чем нам напоминает ладья?

Д. Через наш город купцы перевозили товары на такой ладье.

В. Эти лодки часто приходилось тянуть волоком, поэтому их называли - волок.

В. Ребята, купцы провозили свой товар просто так или с них что-то брали

за это? Что брали в мытном доме?

Д. С них брали «мыт».

В. Что такое «мыт»?

Д. Через Мытищи в Москву богатые купцы везли свои товары. За их провоз

брали деньги. Уплата денег называлась «мыт».

В. Правильно. Вот так город, в котором брали «мыт» стали называть

Мытищи. Это название и сохранилось до наших дней.

В. Молодцы, ребята, вы хорошо знаете историю своего города. А что обозначают цвета на гербе и флаге?

Д. Голубой цвет - означает мир, чистоту; зеленый цвет - плодородие, здоровье; красный - силу, доблесть, благородство, пролитую кровь за нашу Родину.

В. Молодцы, ребята.

2 часть: прошлое и настоящие.

В. А сейчас ребята, мы с вами отправляемся в путешествие по времени. Закройте глаза, (звучит гонг). Мы попали в прошлое и настоящее нашего города. А нашим транспортом для путешествия по городу будет - электропоезд. Вот этот электропоезд старого времени, в народе его называют «электричка» (показ иллюстрации, прикрепляю к коврику). А этот новый и называется он «Спутник». (прикрепляю ниже). Как вы думаете почему его так называют?

Д. Потому что очень быстрый.

В. Правильно ребята.

В. А к этим главным вагонам - пустые вагоны, а пассажирами этих вагонов будут разные уголки и достопримечательности нашего старого города и нового, в котором мы сейчас живем.

В. Пройдите к столу, каждый возьмите карточку и определите, в каком электропоезде она должна находиться. Все подумали, все определились, в каком электропоезде должна находиться ваша карточка.

А сейчас мы будем внимательно и вежливо слушать друг друга. Надо рассказать, что изображено на карточке и прикрепить ее к электропоезду.

Начнем мы (с Нади). (Дети по очереди подходят к коврику и

прикрепляют карточку).

Вопросы к детям: что изображено на твоей карточке? В каком электропоезде должна находиться эта карточка?

Карточки-фото:

Старое: Новое:

1. Здание администрации 1. Арена «Мытищи»

2. Железнодорожный вокзал 2. Здание администрации

3. Кинотеатр «Родина» 3. Театр «Фэст»

4. Троицкий тракт 4. Театр «Огниво»

5. Первая улица «Вокзальная» 5. Ж/д. вокзал (конкор)

6. Театр в Перловке 6. Стелла, Вечный огонь

В. Молодцы, ребята, вы очень хорошо знаете свой город и верно справились с заданием.

Итог: Мы с вами побывали в разных временных отрезках нашего города в далеком прошлом, в том времени, когда ваши родители были детьми, а вас еще не было и в нашем времени. Вы увидели, какой наш город был раньше и какой сейчас, а как он станет в будущем зависит только от вас.

В. А сейчас, пришло время прогуляться по улицам города.

Физкульт-минутка «Мы по улице гуляем»

Мы по улице гуляем, (Шагаем на месте.)

Фрукты. Пряники. Халва. (Шагаем на месте.)

В. Молодцы. Закрывайте глаза. (Звучит гонг). Мы снова в нашем детском саду. Садитесь за столы.

3 часть - рисование

В. Сегодня, когда я пришла на работу, мне передали письмо от главы нашей администрации Виктора Азарова. Сейчас я его вам зачитаю.

Письмо:

Дорогие ребята!

Обращаюсь к Вам с большой просьбой помочь мне и нашим строителям, построить город будущего. Нарисуйте, что бы вы хотели увидеть в городе будущего.

В. Ребята я предлагаю вам нарисовать и затем выложить улицу нового времени с его разными домами, школами, детскими садами, парками, театрами и т. д. Каждый из вас должен нарисовать одно здание. Нарисуйте то, что бы вы хотели увидеть в городе будущего.

(У детей на столах листы бумаги, карандаши, фломастеры, восковые мелки гофрированная бумага, клей, ножницы; на отдельном столе - улица города без домов для коллективной работы).

В. Вот вам подсказка, какими могут быть здания в городе.

Зеленые и красные,

Здания бывают разные.

В. Приступайте к работе. На ваших столах разные материалы выберите любой и начинайте рисовать. Когда закончите свой дом, вырежьте его по контуру и приклейте к плану города.

(Дети работают под музыку. Рисуют. Вырезают, а затем приклеивают дома к коллективной работе)

Итог: А сейчас я приглашаю вас посмотреть на наш город вашими глазами.

Видеосюжет.

В. Спасибо ребята за интересные рассказы, за увлекательное путешествие по нашему городу.