Конспект занятия в подготовительной группе «Знакомство с народной росписью. Хохлома»

Екатерина Арестова
Конспект занятия в подготовительной группе «Знакомство с народной росписью. Хохлома»

Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательного развития.

Задачи:

1. Создать условия для формирования представления у детей о хохломской росписи, её истории.

2. Создать условия для развития умения видеть и выделять характерные элементы росписи.

3. Создать условия для ознакомления детей с названиями элементов росписи : ягоды, цветы, завиток травки.

Публикация «Конспект занятия в подготовительной группе „Знакомство с народной росписью, Хохлома“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Народная культура, фольклор
• Подготовительная группа
• Хохлома. Знакомимся с хохломской росписью
• Хохлома. Конспекты занятий
• Хохлома. Рисование, роспись
• Темочки

4. Создать условия для формирования представления о цветовой гамме хохломской росписи.

5. Воспитывать интерес к искусству.

Словарная работа: Хохломская роспись, предметы быта, травка, завиток, ягода.

Оборудование: Картинки, иллюстрации с изображением хохломской росписи, предметы под роспись, карточки.

Ход ОД

На столе расположены предметы росписи, на доске иллюстрации.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой росписью украшены эти предметы (хохломской росписью). Сегодня я хочу вам рассказать немного об этой росписи : где она родилась, для чего служит, какие предметы расписывают этой росписью.

- В старину люди кушали из деревянной посуды. В селе Хохлома искусные мастера делали деревянную посуду и расписывали ее красивой росписью, отправляли в другие города. Посуда эта нравилась людям своей яркостью, праздничностью, узорами. Чашки, ложки, ковши, пользовались большим успехом. Позже стали делать и детскую мебель. С большим старанием делают хохломчане свою посуду. Много выдумки и фантазии применяют, придумывают узоры, которые высматривают в окружающей природе. На хохломской посуде вьется, кружится травка-былинка, то красная, то черная, а из нее выглядывает ягодка: смородина, малина, рябина, или цветы: маки, колокольчики, ромашки и др.

После рассказа предложить детям назвать предметы, украшенные хохломской росписью (стол, стулья, ложки, мисочки, солонки).

Воспитатель: Как, одним словом назвать эти предметы?

Дети: Предметы быта

После этого предложить детям назвать элементы, встречающиеся в узорах. Когда дети их назовут, дать им правильное название.

Воспитатель: Вы перечислили элементы, но в хохломской росписи их называют : завиток, а листья украшены оживкой, в виде прожилок.

Называя эти элементы, показать их детям, проговаривая все элементы с детьми ( ягоды:клубника, смородина, земляника; листья: цветы, завиток, травка).

Завиток является основным элементом хохломской росписи. Предложить ребятишкам на 2-3 узорах найти эти элементы (в предметах стоящих на столе).

Воспитатель: Найдите, на предметах ягоды клубники, ягоды смородины, завиток, листья, цветы. Какие цвета встречаются в узорах?

После того, как назовут цвета, предложить детям взять карточки, лежащие на столе, рассмотреть их. Затем назвать элементы, которые использованы в узоре, их цвета. Показать свои карточки с элементами хохломской росписи и рассказать, какие цвета и элементы использованы в узорах.

Прочитать стихотворение о Хохломе.

«Золотая Хохлома»

Хохлома ты моя золотая,

Твой характер цветист без прикрас,

Над Россией жар-птицей взлетая,

Ты волнуешь придирчивый взгляд.

Чтоб светлели суровые лица,

Украшай вдохновенно дома,

Чудодействуй в веках, мастерица,

Золотая моя Хохлома!

Подвести итоги. Сделать выводы с детьми.

Предложить вместе разрисовать предметы быта хохломской росписью.