ИринаVIK
Конспект занятия в средней группе. «Путешествие в лес»
Путешествие в лес
Программные задачи:
1. Уточнить представления детей об образе жизни диких животных: медведя, зайца, ежа, лисы, белки. Внешний вид, особенности поведения, повадки, условия жизни.
2. Учить устанавливать простейшие связи между зимними условиями и особенностями поведения зверей.
3. Продолжать учить составлять рассказ по схеме. Расширять словарный запас. Закреплять в речи употребление предлогов – в, на, из-за.
4. Упражнять детей видеть схематическое изображение лесного жителя.
Публикация «Конспект занятия в средней группе, „Путешествие в лес“» размещена в разделах
5. Воспитывать желание заботиться о животных, помогать им. Продолжать учить радоваться окружающему миру, природе.
Материал:
Схематическое изображение животных, письмо, корзинка с угощениями, разрезные картинки, игрушки диких животных, декорации леса, ореховые скорлупки.
Ход занятия:
- Мои друзья, вы любите путешествовать?
- Сегодня мы с вами отправимся в зимний лес. Хотите?
- Но сначала давайте вспомним лесные правила.
Если в лес пришёл гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только чур не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь,
Испугаются зверюшки,
Убегут с лесной опушки.
Ты в лесу всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
- Для наших друзей, лесных зверей, я приготовила угощение.
- А сейчас возьмитесь за руки и закройте глаза:
Поднялись, опустились
В зимнем лесу очутились.
- Посмотрите, как красиво в лесу, тихо и дышится легко. Воздух чистый, морозный. Вдохните аромат зимнего леса.
- Ой, посмотрите, что – то на пеньке лежит! (письмо, конверт)
- Мои друзья, это письмо. Давайте его прочитаем:
«Здравствуйте, ребята! Я, хозяин волшебной тропинки Старичок – лесовичок.
Приглашаю вас в гости в зимний лес и предлагаю вам отгадать загадки – задания. В конце путешествия вас ждёт сюрприз! Желаю вам удачи и успехов!»
- Лесовичок прислал нам задания:
1. «Кто живёт в лесу?»
(карточка - схема с изображением животных схематически)
- Вы легко догадаетесь, если посмотрите вот на эту картинку.
(Я вижу зайца, я вижу волка….)
- Ой, кто – то мелькнул среди кустов.
2. Отгадайте загадку, и вы сразу догадаетесь, кто это был:
«Комочек пуха, длинное ухо. Прыгает ловко, любит морковку»
«Зимой беленький, а летом серенький; никого не обижает, а всех боится»
- Молодцы! Давайте расскажем о зайце.
Поможет вам эта схема (карточка – схема).
Заяц живет в лесу.
Зимой его шубка белая, а летом серая.
У него длинные уши раскосые глаза, маленький пушистый хвостик.
Он быстро бегает и путает следы.
Боится волка и лесу.
Любит морковку, капусту.
- Скажите, чем питается заяц зимой?
- Всё про зайчика рассказали – давайте его угостим. Найдите у меня в корзинке любимую зайчика еду.
- Давайте оставим морковку на пеньке и пойдем дальше.
– Посмотрите, какой большой сугроб! Я думаю, что здесь кто- то живёт. А вы, как считаете? (это медведь, еж)
3. Загадка:
«Он в берлоге спит зимой.
Под большущею сосной.
А когда придет весна
Просыпается от сна»
«Косолапые ноги,
Зиму спит в берлоге.
Догадайся и ответь
Кто же это?» (Медведь)
- Ребята, медведь зимой крепко спит в своей берлоге и его будить нельзя. Оставьте ему угощение и тихо – тихо пойдем дальше. Путь у нас длинный, давайте сделаем привал и немножко отдохнём. Садитесь за столы.
4. Вот и следующее задание. Называется оно «Чей дом?»
- Нужно собрать картинку и вы узнаете, кто живёт в вашем домике.
- Кто живёт в твоем домике?
- Как называется домик лисы?. 3-4 ответа детей.
Физкультминутка
Мы пришли в зимний лес
Сколько здесь вокруг чудес
Справа берёзка в шубке стоит
Слева ёлка на нас глядит
Снежинки в небе кружатся
На землю тихо ложатся
Пойдемте мягко, как лисята
И как Мишка косолапый
И как Заинька трусишка
И как серый волк – волчишка
Вот свернулся еж в клубок
Потому что он продрог
Лучик ёжика коснулся
Ёжик сладко потянулся.
- Теперь можно идти дальше.
- А вот ещё один сугроб. Я думаю это чьё – то жилище.
- Как вы считаете, кто там может жить?
5. Загадка:
«Шубка – иголки,
Свернулся он – колкий
Рукой не возьмёшь
Кто это…» (ёж)
- Скажите, можно увидеть ежа в зимнем лесу? (Нет, он зимой спит в своей норке под пеньком).
- Мы оставим ежа спать до весны и не будем его тревожить.
- Выберете для ёжика угощенье.
- Вот ещё задание, от старичка – лесовичка.
6. «Помогите детёнышам найти свою маму»
- Давайте поиграем с вами в игру – я мама лисица (зайчиха, медведица, ежиха, белка, волчица, а вы мои ….лисята, зайчата….
- Что это? (на снегу разбросаны ореховые скорлупки)
- Как вы думаете, кто их набросал?. (белка)
- Но белочки не видно, где ж она? (спряталась в дупле, на дереве)
- Кто знает, как белка готовиться к зиме?.
- Какого цвета у неё шубка летом?. А зимой?
(Меняет рыжую шубку, на тёплую серую; готовит запасы: сушит грибы, ягоды, собирает шишки, делает тёплую постель из листьев)
- Как вы думаете, легко ли живётся белке зимой?. (холодно, голодно, запасы кончаются)
- Давайте оставим белочке угощение – корзинку с орехами.
- Посмотрите, чей это хвост торчит из-за ёлки… (лисий, хвост лисы)
7. Лесовичок, просит вас вспомнить добрые, ласковые, интересные слова о лисе.
(Лисонька, лисичка, рыжая, плутовка, хитренькая, кумушка, сестричка, пушистая, рыженькая….)
- Вспомните, в каких сказках встречается лиса?
«Заюшкина избушка», «Колобок», «Теремок», «Девочка и лиса», «Кот, петух и лиса», «Лисичка со скалочкой»….
Лисичка: Я очень рада, что вы знаете так много сказок и добрых слов о мне. Я провожу вас к Лесовичку.
- Здравствуй Лесовичок! Спасибо тебе за необыкновенное путешествие по лесу.
Лесовичок: И вам спасибо, за то что, вы так много знаете про диких животных, соблюдаете лесные правила и не забываете подкармливать зверей. Жду вас в следующий раз.
