Конспект занятия в средней группе с использованием интеллектуальных игр Б. П. Никитина «Поможем Буратино в стране Играндии» (4 фото)

Наталья Ильина
Конспект занятия в средней группе с использованием интеллектуальных игр Б. П. Никитина «Поможем Буратино в стране Играндии»

«Поможем Буратино в стране Играндии»

Составитель: воспитатель МБДОУ НГО «Детский сад №2 «Ласточка» Наталья Ильина.

Цель: интеллектуальное развитие детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Закрепление геометрических форм: квадрат, круг, прямоугольник, треугольник.

2. Формирование умения выделять особые признаки фигур с помощью зрительного и осязательно-двигательного анализатора.

3. Формирование представления о соотношении целого и части.

Публикация «Конспект занятия в средней группе с использованием интеллектуальных игр Б, П, Никитина „Поможем Буратино в стране Играндии“» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Никитин Б. П. Развивающие игры Никитина
• Средняя группа
• «Буратино»
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2016

4. Развитие фантазии, творческих способностей, логического и образного мышления.

5. Развитие моторики, цветоощущения, сообразительности.

6. Развитие инициативности и выдержки, умения согласовывать свои действия с партнером.

7. Воспитание доброжелательности и контактности в отношении со сверстниками, умения играть в команде, желания помочь герою сказки.

Материалы и оборудование: игрушка-Буратино, ширма-избушка папы Карло, печь с изображение двери с замком, мешочек с шоколадными монетками в золотой фольге, стакан с фоломастерами, листы белой бумаги формат А4, коробка с ключами из картона различных цветов, 1 ключ золотого цвета, столы-центры с самодельными играми Б. П. Никитина: «Сложи кварат», «Сложи узор», «Кубики для всех», «Лабиринт», «Уникуб», «Рамки и вклыдыши Монтессори». Музыка из «Приключения Буратино».

Ход образовательной деятельности:

1. Организация занятия. Дети сидят на лавочках в центре группы. В углу группы расположена ширма-избушка папы Карло, печь с изображением двери с замком. Неподалеку от ребят стоят столы-центры с играми.

Воспитатель: Ребята, как много у нас гостей! Еще раз поприветствуем их: «Добрый день!» Но, это не все, к нам еще кто-то спешит! (Из-за двери ширмы-избушки выглядывает Буратино). Узнали гостя?

Дети: Буратино!

2. Мотивационный момент.

Воспитатель: Буратино живет в стране Играндии, в коморке папы Карло и он пришел к нам за помощью. Буратино не может подобрать ключик к потайной двери, которая находится в коморке папы Карло. А вам, ребята, хочется узнать, что за тайна скрыта за этой странной дверью? (Ответы детей).

Для этого нам нужно попасть в страну «Играндия» и помочь Буратино справиться с игрой. А за каждое выполненное задание вы получите по ключику.

3. Физминутка.

Воспитатель: встанем в круг и произнесем заклинание:

Буратино потянулся (руки вверх,

Раз – нагнулся (наклоны,

Два – нагнулся.

Руки в стороны развел (дети имитирую движения,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно в игры поиграть.

4. Игры.

1 Центр - игры «Сложи квадрат». Задание: собрать квадраты из разрезанных частей.

2 Центр - Игра «Кубики для всех». Задание: сложить фигуру из деталей, как изображено на картинке, или придумать свою.

3 Центр - Игры «Шарик в лабиринте». Задания: помоги ежику добраться до яблока, помоги жучку добраться до цветочка.

4 Центр - Игра «Сложи узор». Задание: выбрать карточку и сложить узор по картинке.

5 Центр - Игра «Уникуб». Задание: выбрать карточку и сложить узор по картинке.

6 Центр - «Рамки и вкладыши Монтессори». Задания: 1. Найти вкладыши к рамкам и вставить их. 2. Обвести контур фигуры фломастером, назвать фигуры. Раскрасить фигуры или дорисовать.

Воспитатель: вот мы с вами и очутились стране «Играндия». Подходите, ребята, к столам и выберите по одной игре. (Звучит музыка из «Приключения Буратино», каждый ребенок выбирает для себя игру, воспитатель помогает).

Воспитатель: А ты, Буратино, пока поучись у ребят. (Ставит игрушку неподалеку от детей).

Дети играют. Воспитатель обходит каждый центр, направляет деятельность ребят, задает вопросы, помогает, за каждое выполненное задание вручает разноцветные ключики (1 из ключей - золотой).

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданиями, все ключики собрали. Пойдемте в коморку папы Карло открывать потайную дверь. (Берут Буратино, подходят к печке с изображением двери с замком, раскладывают рядом ключи.) Посмотрите, как много ключей! Посчитаем их (10 ключей, какого цвета? (Называют цвета.) А вы догадались, какого цвета нам нужен ключ?

Дети: золотого.

Дети открывают дверь (имитируют движения с ключом, находят мешочек с золотыми монетами (шоколад в виде монет в фольге золотого цвета).

Воспитатель: Что же это?

Дети: Клад, золотые монеты.

Подведение итогов. Воспитатель: Ребята, вам понравилось помогать Буратино? Что вам больше всего запомнилось? (Ответы детей). Буратино понравилось, как вы играли и за то, что вы помогли ему открыть тайну, он каждому дарит по золотой монетке. На этом наша игра закончена.