Елена Непрокина
Конспект занятия во второй младшей группе «В деревне у бабушки»
«В деревне у бабушки»-2 младшая гр.
Программное содержание. Учить детей сажать семена крупных размеров (сеять семена на определенном расстоянии друг от друга, поливать и заделывать бороздки). Формировать представление о внешнем виде семян гороха (крупное, белое, зеленое или желтое; крепкое, гладкое, бугристое) и навыках посадки (делать бороздки, разложить в них семена, посыпать землей, полить). Доставить радость от трудового процесса посадки. Развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом песни, русской народной игры. Учить чувствовать и любить родную землю, родную природу, свой народ.
Публикация «Конспект занятия во второй младшей группе „В деревне у бабушки“» размещена в разделах
Материал. Коробочки пластмассовые с землей, бутылочки-распылители с водой, семена гороха в блюдцах, фартуки, влажные тряпочки (на каждого ребенка, картина с изображением спелого гороха; два подноса, совок со сметкой, клеенка.
Игрушки. Кошка, собака, петух, курица, цыплята, корова.
Ход.
Дети в русских костюмах вместе с воспитателем входят на двор около русской избы. К ним выходит Бабушка.
Бабушка. Здравствуйте, детушки-малолетушки! Будьте гостями, рассаживайтесь поудобнее. А знаете, кто на моем дворе живет? Всех вам сегодня покажу. Живет у меня кот Васька. Ночью он мышей ловит, а днем на завалинке лежит, на солнышке греется, мурлычет. Знаете как? (Ответы детей.) Позовите кота!
Дети зовут, появляется кот (игрушка). Бабушка берет его на руки, гладит, предлагает детям тоже погладить.
Бабушка. Кто знает потешку про кота Ваську?
1-й ребенок.
Как у нашего кота Шубка очень хороша. Как у котика усы удивительной красы. Глазки смелые, Зубки белые.
2-й ребенок.
Выйдет котя в огород —
Всполошится весь народ.
И петух, и курица
С деревенской улицы
Станут котю угощать.
Бабушка. Чем мы кота угостим? (Молоком.) А кто же нам дает молоко? (Корова.) Есть на моем дворе и коровушка.
Дети вместе с воспитателем и с Бабушкой подходят к рисунку коровы. Бабушка поет русскую народную песню «Уж как я ль мою коровушку люблю».
Бабушка. Чтобы коровушка давала молоко, нужно ее накормить и напоить.
(Дети дают корове сено, хозяйка достает из колодца водицу).
Бабушка :
Дай молочка, Буренушка!
Хоть капельку на донышко.
Ждут меня котята, Малые ребята.
Дай им сливок ложечку,
Творогу немножечко.
Всем дает здоровье
Молоко коровье.
(Дети кормят молоком кота).
Бабушка. Живут на моем дворе курочки-рябушки и петушок. Петушок меня по утрам будит, а курочки по двору ходят, зернышки ищут.
3-й ребенок.
Уж ты курочка, не пой,
Конопаточка, не пой,
А ты пой, петушок —
Золотой гребешок.
Подавай голосок
На хозяйский дворок.
Бабушка. Давайте, ребята, споем песенку про петушка.
Исполняется русская народная песня «Петушок».
4-й ребенок.
Как у наших у ворот
Петух зернышки клюет
К себе курочек зовет.
Исполняется пляска «Курочки и петушок» (русская народная мелодия). Пока дети танцуют, Бабушка берет петушка (игрушка).
Петушок.
Я нашел для вас орех,
Поделю орех на всех —
По крупиночке,
По восьминочке.
Бабушка. Петушок нашел для курочек орешек, а что еще курочки кушают? (Зернышки, семечки, горошек.)
Бабушка приглашает детей в избу. Там их встречает воспитатель и показывает им картинку с изображением спелого гороха.
Воспитатель. Ребята, вы хотели бы вырастить такой же горох? (Да.) Его можно вырастить из семян. Я положу вам на ладошку по горошине. Скажите мне, какого цвета семена гороха? (Белые, зеленые, желтые.) Да, семена гороха бывают и белые, и зеленые, и желтые.
Покатайте горошину по ладошке. Какой она формы? Почему она хорошо катится? (Круглая.) Погладьте пальчиком горошину. Скажите, какая у нее поверхность: гладкая или бугристая? (Ответы детей.) А теперь мы с вами будем сеять горох. Видите вот эту коробочку, наполненную землей? (Показывает.) Сейчас я аккуратно проделаю в ней бороздки. Вы знаете, что это такое? Нет? А вот посмотрите: беру палочку и, не спеша, провожу в земле две дорожки. Они называются бороздками. Повторите вместе (дети повторяют : «Бороздки»). Теперь возьмите свои коробочки; палочками, которые лежат у вас на столах, проделайте дорожки-бороздки. Работайте аккуратно, старайтесь глубоко палочки не опускать, чтобы не просыпалась земля.
(Педагог подходит к каждому ребенку и помогает правильно делать бороздки).
Воспитатель. Теперь самое главное — правильно посадить горошину.
Посмотрите, как я бережно беру ее пальцами и кладу в бороздку в самом начале у края коробки. Теперь вы сделайте, как я показала (воспитатель контролирует посев). Другую горошинку кладу в конце бороздки — у другого края коробочки. Так сажаем еще несколько семян. Молодцы! Теперь у нас горох посеян в землю, но это еще не все. Смотрите, что мы будем делать дальше. Аккуратно пальчиками присыпаем землей горошины. Посмотрите, как это делаю я. Теперь вы (проверяет). Вот так. Все готово, засыпали землей, семенам там тепло, уютно. Но мне кажется, что работу свою мы с вами не доделали. Что мы забыли сделать? (Полить.) Конечно, забыли полить. А зачем это нужно делать? (Чтобы семена росли.) Правильно, им нужна вода, чтобы расти.
На огородах поливают из лейки, а мы польем бороздки из бутылочек-распылителей, чтобы земля хорошо пропиталась водой. Смотрите, как это делаю я. (Показывает и следит за поливом.) Вот, теперь все. Наши семена посажены в теплую, плодородную землю, политы водой, и теперь только остается ждать, когда они прорастут. Мы будем приходить в гости к Бабушке и наблюдать, как наш горошек растет. Только подскажите мне, пожалуйста, куда нужно поставить горох, чтобы он лучше рос? (Туда, где больше света.) Правильно, на окошко. Там много света. Солнышко будет согревать землю, и семена быстрее прорастут, их росточки будут тянуться к свету. Значит, что нужно растениям для хорошего роста? (Свет.) А еще? (Вода.) А еще нужны тепло и почва.
Бабушка. Ох, и потрудились, мои дорогие. Идите вымойте руки после работы, и я вас чем-то угощу.
(Бабушка угощает детей оладьями, приглашает к себе в гости, чтобы посмотреть, как растет горох, и прощается с ними).
