Елена Сизикова
Конспект занятия во второй младшей группе по обучению творческому рассказыванию. Описание внешнего вида игрушек
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Цель: учить строить высказывания по вопросам.
Задачи образовательные: развивать интерес к рассказыванию с помощью мотивационной установки; приучать слушать воспитателя и действовать в соответствии с его указаниями; расширять активный словарь детей; формировать грамматические навыки.
Задачи воспитательные: воспитывать доброжелательные отношения к игрушкам, к сверстникам; создавать эмоционально-комфортную обстановку при общении детей друг с другом, с воспитателем.
Публикация «Конспект занятия во второй младшей группе по обучению творческому рассказыванию, Описание внешнего вида игрушек» размещена в разделах
- Игрушки
- Игрушки. Конспекты занятий
- Игрушки. Рассказывание, составление рассказа
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Составление рассказов, обучение рассказыванию
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2014
Материалы: петушок, матрёшки.
Ход занятия:
Появляется петушок, здоровается и обращается к некоторым детям.
- Как тебя зовут? Как твоё имя?
Воспитатель спрашивает:
- Кто к нам пришёл?
- Что можно сказать про»петушка»? Какой он? (жёлтенький, крылышки поднимает, хорошенький, пушистенький, мягонький).
Петушок гладит крылышком ребёнка, отвечающего на вопрос, кивает головой, спрашивает:
- Я не понял, какого я цвета - красного или жёлтого? Помогите мне разобраться.
(дети уточняют цвет гребешка, бородки и туловища)
Воспитатель:
- С чем можно сравнить его чёрные глазки? С бусинками.
- Ребятки, посмотрите на клюв петушка. Он услышал много красивых слов, от радости открыл широко клюв и закукарекал.
- Порадуйтесь вместе с ним. Помогите ему.
(дети произносят ку-ка-ре-ку 3-4 раза).
Воспитатель:
- Петушку очень понравилось всё, что вы про него говорили.
- А теперь он хочет, чтобы вы рассказали про него всё по порядку.
(выслушав 2-3 рассказа, предложить детям спеть песенку петушку).
Физкультминутка:
Ох, ох что за гром? Ох, ох что за гром?
(руки к щекам наклоны в стороны)
Муха строит новый дом
(движения, имитирующие работу с молотком)
Молоток: тук-тук
(хлопки руками)
Помогать идёт петух
(шаги с наклонами в стороны)
Петушок:
- Ребята, мы сегодня идём на день рождения к медвежонку. Я жду матрёшек.
(появляются разного размера яркие матрёшки)
Петушок радуется их приходу и представляет каждую:
- Это Маша.
(говорит медленно, низким голосом)
- Это Наташа.
(говорит голосом средней высоты)
- Это Алёнушка.
(говорит высоким голосом в быстром темпе)
Дети повторяют.
Петушок:
- Как нарядно, красиво выглядят матрёшки.
- Опишите ту, которая вам больше всех понравилась.
(во что она одета, какой у неё платочек, фартучек)
Дети, по желанию, описывают 2-3 матрёшки.
Воспитатель:
Ребятки, а кто скажет: Из чего сделана матрёшка.
(если дети затрудняются ответить, воспитатель помогает)
- А теперь проведём игру «Кого не стало?»
Дети закрывают глаза и одна из матрёшек прячется. Нужно сказать кого не стало. Например :» Не стало Маши».
Игра проводится 3-4 раза.
- Ребята, вы сегодня молодцы! Отвечали на вопросы, произносили разные слова, рассказывали про наших гостей.
- Кто к нам в гости приходил? Петушок, матрёшки.
- Хотите, чтобы они ещё к нам в гости пришли?
- Давайте скажем: «Приходите к нам ещё в гости».
- А сейчас петушок и матрёшки отправятся к медвежонку на день рождения.
-Скажем им «До свидания!»
(Уходят.)
