Конструкт занятия по познавательной деятельности «Откуда пришла книга»

Старовойтова Надежда Александровна
Конструкт занятия по познавательной деятельности «Откуда пришла книга»

Конструкт НОД по познавательной деятельности «Откуда пришла книга»

Цель: познакомить детей с процессом изготовления книги, воспитывать чувство бережного отношения к книгам.

Задачи:

1. Познакомить детей с рождением книги.

2. Вызвать интерес к чтению художественной литературы.

3. Воспитывать у детей бережное отношение к книгам, уважение к труду взрослых.

Ход НОД:

1. Организационный этап.

Воспитатель: Сегодня у нас не простое занятие. А чему оно посвящено, вы сейчас отгадаете – я вам загадаю одну загадку:

Не куст, а с листочками.

Публикация «Конструкт занятия по познавательной деятельности „Откуда пришла книга“» размещена в разделах

• История книги. Откуда пришла книга
• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Нe рубашка, а сшита.

Не человек, а рассказывает.

Воспитатель: Правильно, книга. Ребята, какие бывают книги?

Воспитатель: А вы знаете, какой долгий путь проходит книга пока до нас доходит? Сколько труда вложено, чтобы получилась интересная книга. Книги не сразу становятся яркими. Ребята, жизнь любой книги начинается в лесу.

Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

2. Основной этап.

Воспитатель: Все эти книжки родились в дремучем лесу. Сначала была маленькая сосенка, потом она стала сосной, шли годы, верхушка сосны тянулась к солнцу. Но вот однажды в лесную чащу пришли лесорубы и спилили это могучее дерево. На помощь лесорубам спешит трактор, в тайге его называют лесным вездеходом. Лесорубы обрубают ветви, вяжут деревья.

Из них будут делать бумагу.

Воспитатель: Ребята, а если бумагу смять, то ее можно будет потом разгладить?

Давайте попробуем (упражнение с бумагой – сминаем бумагу в руках).

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем. Я буду читать вам отрывок из сказки, а вы должны ее отгадать и назвать правильно.

Сяду на пенек, съем пирожок…«Маша и медведь»

Тянут - потянут, вытянуть не могут…«Репка»

Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.

-Доченька,- говорила мать,- мы пойдём на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей - мы купим тебе платочек.

Отец с матерью ушли, а дочка забыла,что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загулялась… «Гуси-лебеди»

Я мышка-норушка, я лягушка-квакушка, я комар-пискун. А ты кто? «Теремок»

Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места? «Три медведя»

Дед бил-бил - не разбил, баба била-била – не разбила… «Курочка Ряба»

Что же ты, зайчик плачешь? Да как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная… «Заюшкина избушка»

Не ешь меня лиса, я тебе песенку спою… «Колобок»

Козлятушки - ребятушки, отопритеся, отворитеся. Ваша мать пришла, молочка принесла…. «Волк и семеро козлят».

3. Заключительный этап.

Воспитатель: Какие же вы молодцы! Все сказки отгадали правильно. Скоро вы вырастите и сами будете читать книги. Я предлагаю вам послушать стихотворение «Как хорошо уметь читать»

Как хорошо уметь читать

Не надо к маме приставать

Не надо бабушку просить:

«Прочти, пожалуйста, прочти»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай еще страницу»

Не надо ждать, не надо ждать.

А можно взять и прочитать.

Воспитатель: Вот и подошла к концу наша беседа. Дома я предлагаю вам вместе с родителями нарисовать рисунок к своей любимой книге и потом в группе мы сделаем выставку.