Консультация для педагогов «Развитие творческих способностей детей средствами русского и тувинского прикладного искусства»

Алимаа Машпалдыр
Консультация для педагогов «Развитие творческих способностей детей средствами русского и тувинского прикладного искусства»

Управление Образования Чеди-Хольского кожууна

МБДОУ детский сад «Солнышко» с. Хову-Аксы

Семинар по русскому языку.

Консультация для педагогов на тему:

«РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ РУССКОГО И ТУВИНСКОГО ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА»

Подготовила: воспитатель 1 категории

Машпалдыр А. К.

2014

Изобразительная деятельность - важнейшее средство эстетического воспитания. Это отмечали еще древние греки, искусство которых до сих пор потрясает и радует мир красотой и совершенством, много веков служит эстетическому воспитанию человека. Мыслители и художники Древней Греции считали, что обучение рисованию не только необходимо для многих практических ремесел, но и важно для общего образования и воспитания.

В процессе изобразительной деятельности создаются благоприятные условия для развития эстетического, эмоционально положительного восприятия искусства, эти условия способствуют формированию эстетического отношения к деятельности.

Дошкольный возраст - важный этап воспитания ребенка. В этот период у него начинают развиваться те чувства, черты характера, которые незримо связывают его со своим народом, своей страной и в значительной мере определяют последующий путь его жизни.

На каждой ступени воспитания есть свой круг образов, эмоций, представлений, привычек, которые передаются ребенку и усваиваются им и которые ребенку становятся близкими, почти незаменимыми. В образах, звуках, красках, чувствах предстает перед маленьким ребенком родина. Чем они ярче и живее, тем больше оказывают на него влияние.

Не случайным пробуждением, не модой продиктовано использование народного творчества в воспитании детей. В народном творчестве, в его содержании заключены реальные, воспитывающие начала.

Народное декоративное искусство способствует воспитанию людей, оптимистически воспринимающих жизнь, духовно богатых, наделенных тонким поэтическим чувством, учит любить и ценить то, что признано народом.

К наиболее ярким особенностям народного прикладного искусства следует отнести необыкновенно меткие, продуманные и правдивые характеристики конкретного образа, переданного с большой выразительностью, причем, форма всегда лаконична. Все второстепенное отбрасывается, уступая место главному, которое выявляется особенно четко. Такая художественная трактовка образа в народном искусстве делает его особенно понятным и доступным для восприятия.

Другой характерной особенностью произведений народного прикладного искусства является красочность и декоративность. Смелые, часто контрастные цветовые сочетания отличают эти произведения, делают их необыкновенно привлекательными.

Естественная потребность маленьких детей в ярких цветах, красочных мотивах может быть в значительной мере удовлетворена введением в обстановку детского сада или группах произведений народного изобразительного искусства. К примеру, можно оформить русскую горницу с атрибутами: расписная русская печь, утварь русского обихода, посуда, расписанная гжельской, хохломской росписями, дымковские игрушки, матрешки.

В соответствующем стиле можно оформить и тувинскую юрту: собирать утварь (сундук, кроватку, кухонный шкаф и т. п., расписанная тувинским орнаментом.

Таким образом, можно создать возможность введения детей в особый самобытный мир путем его действенного познания. Для этого необходимы специальные наглядные средства. Вот почему так нужна организация особого рода среды, с помощью которой приобщение дошкольников к народному творчеству может сопровождаться демонстрацией соответствующих бытовых предметов, иллюстраций, образцов народных промыслов, национальной одежды.

Знакомство с народно-прикладным и декоративным искусством можно начать с народных праздников. Народные праздники дают возможность объединить работу всего коллектива. Характер отбора различных элементов народной культуры зависит от содержания праздников, учитываются национально-региональные особенности.

Знакомство с хохломской росписью, включающей в себя цветы, ягоды, листья, которые ребенок встречает в поле, в лесу, на участке можно начинать с ранней осени к празднику Урожая. Гжельская роспись, в которой превалируют синие тона на белом фоне, соответствует красоте зимней природы, и знакомство с нею можно использовать к празднику Нового года и Рождества.

В городецкой росписи элементы - бутон «купавка», «розан», «ромашка» - ассоциируются с пробуждением природы, весенними праздниками.

В русском народном искусстве раскраска глины богаче всего в дымковской игрушке. Образы дымковской игрушки вводят детей в красочный мир сказки и фантазии. Лепку и роспись игрушек дымковскими узорами можно включить в каникулярное время, т. к. этот процесс зависит от увлеченности и не всегда входит по времени в рамки занятия.

При изучении русского народного искусства рекомендовано практическое А. П. Аверьяновой и сериями рабочих тетрадей «Искусство детям», «Город мастеров».

Не менее важным этапом работы с дошкольниками является знакомство детей с декоративно- прикладным искусством Тувы. Знакомство с тувинским орнаментом проходит целенаправленно в период к празднику Шагаа. Тувинский орнамент привлекает детей яркостью и чистотой цветовых гамм узоров, симметрией и ритмикой.

В этом направлении работу можно начать со способа рисования трафаретом монохромных орнаментов. Детей познакомить с геометрическим, растительным, роговидным узорами. Выбирая тему для занятий отбирать простые, доступные детям орнаменты, элементы которых похожи на какую-нибудь фигуру. Например: «рога барана», «зубы волка».

В рисовании криволинейных завитков в виде растительного побега обращать внимание на использование многоцветных красок в орнаменте. После этого занятия дети начнут в своих работах комбинировать цвета. Они могут использовать разнообразный материал как декоративный, так и технический, рисовать узоры не только кистью, но и стекой, заостренными палочками, составят узоры на панно из пластилина или глины. Очень интересной формой занятия является вырезания на глиняной или пластилиновой основе узоров. Ребенок действует одновременно и как художник резчик, если автору не нравится рисунок, он легко может, загладит его и сделать новый.

Одним из важных моментов в развитии творческих способностей детей – это знакомство их с символическим значением орнаментов. У детей символика вызывает живой интерес к работе. Например, цветок «лотос» означает благополучие детей, «клеточное переплетение» - узор счастья. Для закрепления знаний об основных элементах какой – либо росписи желательно изготовить дидактические игры как «Составь узор», «Найди элемент узора», «Домино».

Работу детей сделать значимой, нужной. Детей привлекать к участию в оформлении зала к праздникам Нового года, Шагаа. Вся описанная выше работа ведет, в конечном счете, к воспитанию современного человека, знающего и любящего свою культуру, свой край, свою Родину.

Подготовила воспитатель 1кат Машпалдыр А. К.

Публикации по теме:

Познавательное занятие в старшей группе «Ознакомление детей с государственными символами» Управление Образованием Чеди-Хольского кожууна С Хову-Аксы МБДОУ д\с «Солнышко» Познавательное занятие в старшей группе.

Конспект занятия по декоративному рисованию в старшей группе «Знакомство с тувинскими узорами» Управление Образованием Чеди-Хольского кожууна МБДОУ д/с «Солнышко» с. Хову-Аксы Конспект занятия по декоративному рисованию в.

Библиотека изображений:
  • Предметы старины, утварь
  • Предметы старины, утварь
  • Предметы старины, утварь
Автор публикации:
Консультация для педагогов «Развитие творческих способностей детей средствами русского и тувинского прикладного искусства»
Опубликовано: 5 марта 2014 в 08:02
+4
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Коллективная работа младшей группы «Петушок-золотой гребешок» (фотоотчет)
Приближается праздник Новый год – это самый красивый, сказочный и волшебный праздник, который с нетерпением ждут и взрослые и дети. Целый год мы в...
Конспект НОД во второй младшей группе на тему «Домашние птицы»
Цели: - Закреплять знания о домашних птицах; - Учить использовать в речи слова : цыплята, перышки, крылышки - Побуждать внимательно слушать рассказ....
Новогоднее оформление 2017 Новый год! Сказка в гости к нам идет!
Новогоднее оформление 2017 Новый год! Сказка в гости к нам идет! Традиционно, к самому долгожданному и любимому всеми детьми и взрослыми празднику, мы...
Символ года «Петушок Стёпа»
Символ года "Петушок Стёпа" Мастер - класс Вот такого замечательного петушка сделали мы вместе с дочкой для конкурса "Мастерская Деда Мороза" в...
Дымковская роспись. Мастер-класс «Юбка для барышни».
Приветствую Вас, дорогие коллеги! Сегодня Вашему вниманию хочу представить мастер- класс по Дымковской росписи. Выполняли работу детки с ОВЗ из...