Ольга Шумакова
Консультация для педагогов ДОУ «Документация педагога ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС до»
Документация педагога ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО
В настоящее время главные стратегические установки в системе образования, это – обеспечение его качества и непрерывности, преемственности между всеми его уровнями. В соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ» дошкольное образование выступает первым уровнем общего образования. А это предъявляет высокие требования к профессиональной компетентности воспитателя, его личности, организации воспитательно-образовательного процесса, а так же, ведению и оформлению документации.
Публикация «Консультация для педагогов ДОУ „Документация педагога ДОУ в соответствии с требованиями ФГОС ДО“» размещена в разделах
- Консультации для воспитателей, педагогов
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- ФГОС. Внедрение и реализация
- Темочки
В каждой возрастной группе должны находиться в наличии (и своевременно обновляться) следующие документы :
1. Локальные акты (должностные инструкции, инструкции по охране жизни и здоровья детей, инструкции по охране труда).
2. Рабочая программа (которая включает комплексно-тематическое планирование, план работы с семьей и др.)
3. Оценка результатов освоения программы
Педагогическая диагностика (карты наблюдений детского развития, в которых фиксируется индивидуальная динамика развития детей в различных видах деятельности (начало и конец года).
«Журнал индивидуального учета освоения воспитанниками ООП ДО», который включает планирование индивидуальной работы с каждым воспитанником.
4. Портфолио воспитателя
5. Творческая папка по самообразованию
6. Документация по организации работы с воспитанниками и родителям группы.
Возрастной список детей с индивидуальными характеристиками (возраст, группа здоровья)
Индивидуальные сведения о родителях и семьях воспитанников (социальный паспорт каждой семьи и группы в целом).
Адаптационный лист (на период адаптации детей)
Журнал приема детей под роспись родителей.
7. Документация по организации работы с семьями воспитанников
Перспективный план работы с семьями воспитанников на учебный год.
Материалы просветительской работы (консультации, мастер-классы)
Документация по выявлению и работы с семьями, дети в которых требуют повышенного внимания – «группа риска» (представление на постановку на внутрисадовский учет, акты посещения семей «группы риска», акты бесед, индивидуальные маршрут работы с семьей «группы риска».
«Рабочая программа педагога»
Рабочая программа — нормативный документ, который является неотъемлемой частью образовательной программы ДОУ. Она определяет модель организации образовательного процесса в группе, ориентирована на личность воспитанников группы и основывается на ФГОС, федеральном и региональном компонентах, компоненте дошкольного образовательного учреждения.
Программа разрабатывается по следующим областям: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Структура Программы является единой для всех педагогических работников, работающих в ДОУ.
За полнотой и качеством реализации Программы осуществляется должностной контроль заведующего и старшего воспитатели.
Цели и задачи рабочей программы педагога
Цель Программы – планирование, организация и управление воспитательным процессом.
Программа регламентирует деятельность педагогических работников.
Программа:
- конкретизирует цели и задачи;
- определяет объем и содержание материала, умений и навыков, которыми
должны овладеть воспитанники;
- оптимально распределяет время по темам;
- активизирует познавательную деятельность воспитанников, развитие их
творческих способностей.
Структура рабочей программы педагога
Структура Программы является формой представления образовательных областей как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации воспитательного процесса, и включает в себя следующие элементы:
1) Титульный лист:
- полное название учреждения в соответствии с Уставом;
где, когда и кем утверждена Программа;
- адресность (группа, возраст детей);
- указание примерной программы, ее авторов, на основе которой разработана данная Программа;
- сведения об авторе (должность, ФИО);
- место нахождения (название населенного пункта) и год разработки Программы;
2) Содержание.
3) Целевой раздел.
Пояснительная записка:
- цель и задачи Программы;
- принципы и подходы в организации образовательного процесса;
-особенности осуществления образовательного процесса в группе;
- возрастные особенности психофизического развития детей, воспитывающихся в группе;
- планируемые результаты освоения Программы;
- методика проведения мониторинга (периодичность, сроки, формы).
4) Содержательный раздел.
- содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей (планирование содержания организованной деятельности детей по направлениям развития (познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие) - комплексно-тематическое - перспективный, тематический и календарный план, включая компонент ДОУ (кружки);
- особенности взаимодействия педагогов группы с семьями воспитанников (перспективный план работы с родителями);
5) Организационный раздел.
- особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в группе;
- организация режима пребывания детей в группе;
- учебный план (расписание занятий, двигательный режим, схема закаливания детей);
- учебно-методическое обеспечение Программы.
4. Утверждение Программы
Программа рассматривается на педагогическом совете и утверждается ежегодно в начале учебного года.
Дополнения и изменения в Программу могут вноситься ежегодно перед началом нового учебного года в виде вкладыша «Дополнения к Программе». При накоплении большого количества изменений Программа корректируется в соответствии с накопленным материалом.
5. Хранение Программы
Программа хранится в методическом кабинете ДОУ.
Доступ к Программе имеют все педагогические работники и администрация ДОУ.
Программа хранится 3 года после истечения срока ее действия в методическом кабинете.
Планирование воспитательно-образовательной работы в ДОУ
Режим Интеграция Совместная деятельность взрослого и детей Организация РППС для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями, соц. партнерами
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Тема периода (по тематическому плану, указывается в начале каждой недели)
Дата:
Утро «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» Утренняя гимнастика, Беседа «Как я провел выходной» (развитие у детей связной речи)
Д/и «Чудесный мешочек» (активизировать употребление в речи названий предметов) Д/и «Найди предмет заданной формы»
Дежурство по столовой. Самостоятельная игровая деятельность: настольно –печатная игра «Шнуровка», рассматривание иллюстраций в альбоме «Времена года», игры с настольным строителем Рекомендации родителям «Закреплять название осенних месяцев»
НОД
Прогулка
Вечер
