Консультация для педагогов «Виды театров в ДОУ»

Марина Приходько
Консультация для педагогов «Виды театров в ДОУ»

Театрализованная деятельность (игра) –это вид художественной деятельности, в

процессе которого его участники овладевают родной речью и навыками речевого общения через художественные образы. Театрализованная игра позволяет решать многие педагогические задачи : активизирует мышление, тренирует память и образное восприятие, развивает воображение и фантазию.

В игре ребенок совершенствует свою речь: осваивает богатство родного языка, его

Публикация «Консультация для педагогов „Виды театров в ДОУ“» размещена в разделах

• Консультации для воспитателей, педагогов
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Театр своми руками. Кукольный, настольный, пальчиковый
• Театр. Роль театра в развитии и воспитании. Консультации
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

выразительные средства; использует различные интонации, старается говорить четко. Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Но как это сделать? Как научить ребенка играть? Брать на себя роль и действовать? Этому поможет театр.

Театрализованные игры способствуют активизации разных сторон речи ребенка:

•словаря;

•грамматического строя;

•диалогической и монологической речи;

•совершенствованию звуковой стороны речи.

В зависимости от интересов детей, их возраста и воспитательных задач, при оформлении театрального уголка, используется все пространство группы, и место использования материалов не должно быть замкнуто местом его расположения, т. е., используется принцип мобильности. Воспитатель должен продумать и целесообразность возможного объединения других уголков (центров). Театральный уголок лучше объединить в художественно-творческий центр, в него вошли бы - театр, изодеятельность, музыка.

Предметная среда в центре не должна восприниматься как нечто застывшее, стационарное. Чтобы обеспечить развивающий характер среды необходимо выполнение принципа сменяемости материала в зависимости:

- от основных целей и задач учебно-воспитательной работы в данный месяц

- направлений углубленной работы детского сада, группы

- времени года

- тем занятий соответствующего цикла

- интересов детей

- состояния самого материала (изношенность, своевременность)

Важно предусмотреть и принципы: многофункциональности, эстетичности и доступности, всего предлагаемого материала.

Обязательными составляющими театральных уголков должны быть следующие атрибуты: а) ширма б) уголок ряженья (шляпы, бусы, веера, детали костюмов, усы, парики, очки, маски-шапочки, театральный реквизит, декорации и т. п.).